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PAGE PAGE # 教师招聘考试历年真题 1 （含答案） -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)JINGBIAN 教师招聘考试历年真题（一） 一、单项选择题（本大题共20个小题，每小题1分，共20分。在每小题给出的四个选项 中，只有一项是符合题目要求的，把所选项前的字母填在题后的括号内） 1、 “教弃即生活、教冇即生长等命题的提出者是（） A、夸美纽斯 B、洛克 C、杜威 D、赫尔巴特 C【解析】教育即生活”、教育即生长”、教冇即经验的改造是杜威教冇理论中的三 个核心命题。 2、 教学相长”、“及时而教等教育思想最早出自于我国的（） A、《学记》 B、《论语》 C、《大学》 D、《中庸》 A【解析】我国春秋末年的《学记》是世界上第一部论述教育问题的专著。苴中的主 要思想有：学不撇等、不陵节而施（体现了循序渐进的教学原则）；道而弗牵、强而弗 抑、开而弗达（反映了启发性教学原则）；教学相长（体现了教师主导作用与学生主体作用 相统一的教学规律），及时而教（在好的时机教书）。 3、 教师必须十分重视自身的发展，做到以身作则，为人师表，这体现了教师劳动的哪 一特点（） A、复杂性、创造性 B、连续性、广延性 C、长期性、间接性 D、主体性、示范性 D【解析】主体性指教师的劳动手段是教师自身。示范性指教师言行举止都会成为学 生仿效的对象，教师的人品、才能、治学态度等都可成为学生学习的楷模，因此，教师必 须以身作则，为人师表。 4、 熟练地骑车、熟练地织毛衣中的注意是（） A、无意注意 B、不随意注意C、随意注意D、有意后注意 D【解析】不随意注意也称为无意注意（involuntaryattention）,是事先没有预定的 目的，也不需要作意志努力的注意。随意注意也称为有意注意（voluntary attention）,是 服从于预立目的、需要作意志努力的注意。有意后注意:事前有预左目的，不需意志努力的注 意。 5、 鲁班发明锯子是借助于（） A、泄势 B、变式C、问题解决D、原型启发 D【解析】当我们进行创造性想象时，往往会从其他事物中得到启示，从而找到解决 问题的方法和途径。我们把这种具有启发作用的事物称作原型。鲁班爬山时，手不小心 被一种丝茅草割破，疼痛之余，他找到了秘密所在：草叶边缘的毛刺就是利器。用同样 的方式处理一下铁片，岂不可以断木如泥？锯子的雏形就这样产生了。 6、我国最早实施中小学六三三分段的学制是（） A、壬寅学制B、癸卯学制C、壬子癸丑学制I）、壬戍学制 6、 D【解析】略。 7、 美国学者孟禄提岀的教育起源理论被称为（） A、需要起源论B、意识起源论C、生物起源论D、心理起源论 D【解析】教冇的生物起源论，其倡始人是19世纪末期法国的社会学家、哲学家利托 尔诺。美国的心理学者孟禄从其心理学观点岀发，批判了利托尔诺的教育的生物学起源 论。 8、 开展教育工作首先需要（） A、加强徳育工作B、确立教育目的C、设计课程体系D、选择教学方法 B【解析】教冇目的是教育工作的出发点和归宿，对提高教冇质量有指导意义。开展 教育活动首先要确立教弃目的，规左教冇工作的方向，从而使教疗工作能够顺利地进行。 9、 一个人掌握的知识、形成的技能达到何种程度时，才能促进能力的发展？（） A、迁移B、熟练C、同化D、泛化 A【解析】能力是直接影响活动的效率、使活动顺利完成的个性特征。知识、技能达 到迁移的程度，能“举一反三、熟能生巧，才能促进能力的发展。 20、在马斯洛的需要层次理论中，社会交往需要是（） A、生理与安全的需要B、爱与归属的需要 C、求知与审美的需要D、自我实现的需要 B【解析】美国人本主义心理学家马斯洛在20世纪40年代提岀了需要层次理论，他认 为人有五种基本需要：生理需要、安全需要、归属和爱的需要、尊重需要、自我实现需 要。这些需要属于不同层次，构成一个需要的“金字塔。社会交往需要属于归属和爱的需 要。 11，集体教育和个别教育相结合的徳冇原则概括了哪位教育家的成功教ff经验？（） A、乌申斯基B、加里宁C、马卡连柯D、赞科夫 C【解析】略。 22、 有效地进行班主任工作的前提和基础是（） A、全而了解和研究学生B、组织和培养班集体 C、做好个别教疗工作D、做好班主任工作的计划和总结 A【解析】实践证明，要做好班级工作，必须从了解和研究学生着手。了解和研究学 生，包括了解学生个体和集体两个方而。 23、 心理是神经系统的机能，人的一切心理活动按其产生方式来说都是脑的（） A、精神活动B、意识活动C、反射活动D、技能活动 C【解析】略。 14、 一个人的稳立态度与习惯化行为方式相结合的个性心理特征是（） A、动机B、气质C、能力D、性格 D【解析】动机是推动人从事某种活动，并朝一个方向前进的内