教师评估整改方案.doc

教师评估整改方案 篇一：教师评估整改方案措施 教师评估整改方案措施 刘集中心完小 我校拟从以下几个方面进行整改，现将整改措施汇报如 下: 1、 更新办学理念，尽可能改善办学条件和配备教学设施, 进一步营造良好的育人环境。 2、 进一步加强文书档案资料管理，充实档案资料内容， 注重规范性、科学性、具体性、可操作性。所收集的归档材 料能充分真实反映现代学校所开展的各项工作。 3、 进一步加强常规管理，经常开展针对性的教研活动， 加强常规检查管理，经常开展随机推门听课活动，落实教师 的教学常规工作。加强教师的业务培训，从而提升教师的教 育教学能力。 4、加强校文化建设，走特色办校之路。学校将通过制 4、加强校 文化建设，走特色办校之路。学校将通过制 度规范，行为引导，环境建设等校园文 化建设来体现师生的理念、精神，从而使大家由于有价值 的认同而产生凝聚力。继续抓好校园文化“文明学校”、“书 香校园”、“绿色学校”等创建工作，力争在德育、体育、艺 术、科技等方面有大的创新，充分展示实施素质教育的成果。 5、重视校本研究，立足课堂教学提高教学质量。校本研 究是教师成长的有效途径之一，在校本研究中学校将坚持以 课堂教学为中心，全面提高课堂教学效率。 6、加强学校内务管理的落实工作力度。制定学校发展战 略目标，将每年的目标更具体化。 站在新的起点，教育的使命在心中涌动，时代的责任充 满心中，我校将进一步加强制度建设，进一步打造学校特色 品牌，全面推进素质教育，全面提高教育教学质量，促进学 校均衡协调发展，全面提升义务教育整体水平，真正办好人 民满意的教育。我们有充足的理由相信，刘集中心完小的明 天一定会更加美好! -2 - 篇二：评估整改方案 幼儿园发展性督导评估后整改方案 我园于2014年9月10 H-11日接受了政府教育督导室 为期2天的发展性督导工作。督导组通过审阅我园的规划文 本、听取园长的自评汇报、巡视校园环境、查阅相关资料、 访谈幼儿园领导和教职工、观课、问卷调查以及听取社区意 见等途径对我园进行了全方位的教育评估。在接到区教育督 导室的评估报告后，我园分别召开了中层干部会议和全体教 职工会议，传达此次发展性评估报告。在认真学习了发展性 督导评价报告后，我们发动各部门进行专项讨论、分析原因、 寻找对策与措施，在全方位汇总意见的基础上，思考和完善 整改报告，根据报告中提出主要问题进行积极整改，罗列出 具体的整改项目，预期通过一年的时间，在全园教职员工的 齐心努力下，以务实的态度使幼儿园中各方面的工作有所成 效，为促进我园和谐、可持续性的发展打下扎实的基础。 一、 总体工作思路 及时传达并学习发展性督导评估报告，做到进一步统一 思想明确意义，联动形成整改报告，使整改内容、整改策略 深入人心，成为每一个教职工的工作目标。制定切合实际、 有效操作的整改方案，将工作策略细化到各部门的计划中。 定期检查和反馈，使整改工作按方案有序进行、分步推进。 二、 针对主要问题提出的具体工作措施 问题一：幼儿园陶艺教育经过十多年的实践，不断得到 充实完善，在区域范围内已有一定的影响。建议对陶艺教育 的目标定位、形式内容、课程评价等方面，作进一步的深入 研究与整体梳理。 整改目标：根据小、中、大班的年龄特点，细化《岚皋 路幼儿园课程评价标准》，使陶艺教育项目课程化、科研化, 成为办园特色，成为叫得响的品牌。 具体措施： 1、 研究活动价值：我们将优化“互动学习”情境，激发 “互动学习”激情，积聚多方力量来参与我们的教科研，在 研究的过程中，帮助教师再度审视思考陶艺活动的价值取 向，并从“认知经验、方法能力、情感态度三方面对我园 已经形成的小、中、大班各年龄段目标进行分析和梳理，从 整体上综合地认识“儿童自己的陶艺”这一特点。 2、 研究教学案例：为优化提升陶艺活动的内容、过程与 质效，我们将搭建“园本教研学习组织”平台，组织教师对 教学案例进行研讨，积累反思素材，引导教师立足于对教学 内容 的选择、教学行为表现、及其行为的回顾诊断上，不断修 正调整、行为跟进，达到对不良的教学行为的优化和改善。 3、 研究教学策略：我们将借助“优化教学策略提高陶艺 活动实效性的实践研究这一课题，引领教师从幼儿的需要 出发，根据不同年龄幼儿的发展特点，检验四大原则与七 大方法”在实施过程中的实际运用效果，提炼出能优化教与 学过程的教学策略，形成《陶艺活动有效教学的策略集》。 4、 形成活动评价指南：我们将建立陶艺活动质量保障机 制，采用合理、积极的方法对陶艺活动实施整体或局部的质 量监控与评价，主动汇总与分析信息，及时开展有针对性的 信息反馈与指导，形成陶艺活动质量的评价标准。 5、提升幼儿园文化品质：我们将树立教师、幼儿、家长 共建，共享陶艺活动资源的、分享陶艺活动乐趣的