教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练卷29654.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练 1：布鲁姆提出的学习理论是（）单项选择题A、掌握学习B、认知学习C、情感学习D、行为学习  2：教师自编测验是由教师根据具体的教学标准，教材内容和测验目的自己编制的测验，是为___________服务的。 单项选择题A、教育目的B、教师和学生C、特定的教学D、当前工作  3：班杜拉认为强化对学习过程的影响不包括反应结果的（） 单项选择题A、信息功能B、记忆功能C、动机功能D、强化功能  4：以下心理学家及其理论匹配不正确的一项是（）。 单项选择题A、奥苏伯尔——认知发现说B、苛勒——完形一顿悟说C、托尔曼——认知目的说D、加涅——信息加工理论  5：道德认知的教育干预方法包括【】 多项选择题A、短期训练法B、课堂讨论法C、人格发展法D、学业课程法E、价值观辨析法  6：以清楚地意识到道德概念、原理和原则为中介的情感体验是（） 单项选择题A、直觉的道德感B、形象的道德感C、想像的道德感D、伦理的道德感  7：认知内驱力、自提高提高内驱力和附属内驱力在动机结构中所占的比重并非一成不变。在（），附属内驱力最为突出。 单项选择题A、儿童早期B、少年期C、青年期D、成年期