(完整版)新课标人教版数学一年级下册第二单元单元20以内的退位减法教学计划10课时教案.pdfVIP

第二单元：单元教学计划 单元教学内容： 20 以内的退位减法 单元教材简析：本单元学习的主要内容有两个：一是十几减几需要退位的减法，简称“ 20 以内的退位减法” ；二是用 “20 以内的退位减法” 和以前学过的进位加法解决生活实际问题， 即“用数学” 。口算 20 以内的退位减法对进一步学习多位计算和其他数学知识，与 20 以内 的进位加法同等重要，都是基础知识。因此， 学生学习这部分内容时， 必须在理解算理的基 础上学会计算方法，并通过合理的练习达到一一的熟练程度，切实为以后后学习打好基础。 学会计算并动用于生活中解决问题， 对理解运算的意义， 体会数学的作用， 和逐步提高解决 问题的能力是十分有益的。同时在本单元的教学中，要注意 1、重视引导学生在具体的情景 中学习数学知识； 2 、引导学生动手操作开展多种形式的教学活动，学习知识； 3 、处理好算 法多样化的教学； 4 、采取灵活、有趣的方法提高计算练习的效果； 5、引导学生把所学知识 用到生活中去，解决身边的数学问题。 单元教学目标： 1、 学生经历与他人交流各自算法的过程，能够比较熟练地口算 20 以内的退位减法。 2、 使学生初步学会用加法和减法解决简单的问题。 单元教学重、难点： 理解算理，掌握自己喜欢的计算方法，并能够正确熟练地进行计算 单元课时安排：约 12 课时 例 1…………………………………………………………………………… 3 课时左右 例 2 …………………………………………………………………………… 4 课时左右 例 3 …………………………………………………………………………… 2 课时左右 整理和复习…………………………………………………………………… 3 课时左右 第一课时 十几减 9 的减法 教学内容：第 1012 页的内容（十几减 9 的减法） 教学目标： 1、通过对问题情境的探索， 使学生在已有经验基础上自己得出计算十几减 9 的各种方法； 通过比较，使学生体验比较简便的计算方法。使学生理解十几减 9 的退位减法的思维过程， 并能正确进行十几减 9 的计算。 2 、经历收集信息的过程， 发现数学问题， 初步体会生活中处处有数学。 理解数学的价值， 初步渗透事物之间是相互联系的观点。 3 、通过不同方法的选择，体验获得成功的喜悦，激发学习的兴趣。 教学重点：经历探讨计算方法的过程。 教学难点： 能正确地、比较熟练地进行十几减 9 的计算。 教学准备：挂图 小鸟卡片 房子卡片 题纸一张 一支彩笔 教学过程： 一、谈话引入新课，激发学习兴趣 师：前几天，我们刚过完了“正月十五” ，小精灵那天也参加了一次生动有趣的游艺活 动，活动中有一些奖品，你们想去看看吗？（出示主题图） 二、探索方法，解决问题 1、 观察主题图，提出问题 仔细观察，小朋友正在进行哪些活动准备颁发哪些奖品？ 同学们，在这幅图里，我发现了很多的数学问题， 你们愿意和我一起解决吗？那好，让 我们一起去看看小明和他的小伙伴们正在干什么？ 师：这是什么活动？让学生介绍。 小明投了１４个圈，有９个圈没套中，套中