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新课标下初中数学建模的常见类型 万安县潞田中学 温方成 全日制义务教育数学课程标准对数学建模提出了明确要求， 标准强调 “从 学生以有的经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解析 与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力。情感态度与 价值观等方面得到进步和发展。 ”强化数学建模的能力， 不仅能使学生更好地掌 握数学基础知识， 学会数学的基本思想和方法。 也能增强学生应用数学的意识， 提高分析问题，解决实际问题的能力。江西省的中考试题考查学生建模思想和 意识的题目有许多，现分类举例说明。 一、建立“方程（组） ”模型 现实生活中广泛存在着数量之间的相等关系， “方程（组）”模型是研究现实 世界数量关系的最基本的数学模型， 它可以帮助人们从数量关系的角度更正确、 清晰的认识、描述和把握现实世界。诸如纳税问题、分期付款、打折销售、增 长率、储蓄利息、工程问题、行程问题、浓度配比等问题，常可以抽象成“方 程（组）”模型，通过列方程（组）加以解决 例 1 （2008 年江西省中考试题） 22 ．甲、乙两同学玩“托球赛跑”游戏，商定： 用球拍托着乒乓球从起跑线 l 起跑，绕过 P点跑回到起跑线 （如图所示）；途中乒 乓球掉下时须捡起并回到掉球处继续赛跑，用时少者胜．结果：甲同学由于心 急，掉了球，浪费了 6 秒钟，乙同学则顺利跑完．事后，甲同学说： “我俩所用 的全部时间的和为 50 秒”，乙同学说： “捡球过 P 程不算在内时，甲的速度是我的 1.2 倍”．根据 30 米 图文信息，请问哪位同学获胜？ l 二、建立“不等式（组） ”模型 现实生活建立中同样也广泛存在着数量之间的不等关系。诸如统筹安排、 市场营销、生产决策、核定价格范围等问题，可以通过给出的一些数据进行分 析，将实际问题转化成相应的不等式问题，利用不等式的有关性质加以解决。 例 2 ：（2008 年江西省中考试题） ．2008 年北京奥运会的比赛门票开始接受公 众预订．下表为北京奥运会官方票务网站公布的几种球类比赛的门票价格，某 球迷准备用 8000 元预订 10 张下表中比赛项目的门票． （1 ）若全部资金用来预订男篮门票和乒乓球门票， 问他可以订男篮门票和乒乓 球门票各多少张？ （2 ）若在现有资金 8000 元允许的范围内和总票数不变的前提下， 他想预订下 表中三种球类门票，其中男篮门票数与足球门票数相同，且乒乓球门票的费用 不超过男篮门票的费用，求他能预订三种球类门票各多少张？ 比赛项目 票价（元／场） 男篮 1000 足球 800 乒乓球 500 解： （1 ）设预订男篮门票 x 张，则乒乓球门票 (10 x) 张． 由题意，得 1000x 500(10 x ) 8000 ， 2 分 解得 x 6 ． 10 x 4 ． · 3 分 答：可订男篮门票 6 张，乒乓球门票 4 张． ····