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- 2021-02-05 发布于湖北
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南亩中学 吴维东
;;;;;;教学目标：;作者简介及背景;学海泛舟; 品 读 第 二 节; 品 读 第 三 节; 品 读 第 四 节;;诗人在劝说樵夫的过程中感情是如何变化的？从文中找出能体现诗人感情变化的句子，加以体会。; 不让砍的理由
树阴遮“我”，先祖亲种
名振四海，根深叶茂
手足亲情，大树见证
虽然年老，仍能发热;综合思考题:;;写作天地：对于作者的”老朋友”那棵老橡树,你闭上眼睛想象一下它的风姿.描写一下这棵百年老树.(提示:可从树身,枝叶,树形静态方面写,也可以从风起时的动态方面写)
;谢谢光临
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