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20 以内进位加法教案
教学目标：
1 、学生明确给 9 、8 、 7、6 凑十各需几 ,为学习 20 以内进位加法打基础 ,分散
学习难点。
2 、养学生的动手操作能力和口头表达能力。
3 、培养学生积极动脑 ,大胆发言的习惯。
教学具准备：苹果数字卡、数字卡片、小花、小棒、五角星、小黑板。
预设流程：
一、复习 10 的组成：
玩找朋友游戏，复习 10 的组成。
师出 1 个手指，说道： “1 的朋友在哪里呀在哪里？”
生出 9 个手指，答道： “1 的朋友在这里呀在这里。 1 和 9 组成 10 。”
二、谈话导入：
小朋友们刚才对 10 的组成掌握得真好！
1 、哪个小朋友知道植树节使几月几日 ?( 3 月 12 日)
2 、植树节这天 ,六年级的大哥哥、大姐姐们到人民公园植树 ,有十个坑 ,已经种
了 9 棵树 ,再种几棵才能吧这十个坑填满 ?
教师板书 :9+( )=10
给 9 凑十需要几 ? 9 加几等于 10? ( 生答 )
3 、教师揭题 :今天我们就来学习“凑十”
（教师板题： “凑十” ）
三、新授：
1 、学生动手摆小棒 ,分别给 9 、8 、7 、6 凑十。
如 :学生先摆出 9 根小棒 ,教师提问“再摆几根才凑成十 ? ” ( 再摆 1 根凑
成十 ,9+1=10)
(8 、7 、6 凑十教法类似 )
2 、小结 : 刚才我们学习了给 9 、8 、7、6 凑十各需要几 ,你们还记得吗 ? 下面我
们一起来拍手说一说。
给 9 凑十需要 1,9 加 1 等于 10;
给 8 凑十需要 2,8 加 2 等于 10;
给 7 凑十需要 3,7 加 3 等于 10;
给 6 凑十需要 4,6 加 4 等于 10;
3 、今天我们学习的新知识十什么 ?( 凑十 )
4 、你们还知道其他可以凑成十的数吗 ? 小组 4 人交流 ,边摆边说。
四、巩固练习：
1 、教师出题 ,学生在练习本上列式 :
妈妈叫小明去买 10 个鸡蛋 ,他先买了 5 个鸡蛋 ,再买几个才凑够 10 个鸡
蛋?( 5+(5)=10 )
2 、指名学生自编题目 ,其他学生列式计算 ,再对答案。
3 、出示一幅三角形图 ,要求用我们今天刚学习的“凑十”法来做 :
教师引导学生用“凑十”法 ,9 凑 1
“为什么要挪一个 ? ”
4 、拍手说儿歌 :
专业资料
“小朋友 ,拍拍手 ,
大家一起把十凑 ,
9 凑 1, 8 凑 2,
7 凑 3, 6 凑 4,
两 5 相凑刚好够 ! ”
3 、大家来摘智慧星：
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