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PEP小学英语六年级 ( 下册）教学计划 万合永中心完全小学 郑春丽 一、 班级学生情况分析 六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降， 两极分化比较 严重，部分学生上课比较好动，自控能力差，课堂气氛难调动； 学生积极性较差，这给教学带来了一定的难度。所以本学期应做 好后进生的转化工作——面向全体学生，以学生的发展为宗旨， 始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生 端正学习态度， 掌握良好的学习方法， 培养学生良好的学习习惯。 ( 请各科老师具体分析自己班级的学生情况， 从学生的年龄特点、 心理特点、知识接受的特点、上学期的班级成绩以及班风、学风 等方面具体分析，以适合自己的班级教学。 二、教材分析 六年级下册是小学阶段的最后一册课本。 小学在升入初中前的最 后一个学期内要对整个小学阶段所学的主要词汇和语音进行比较全 面和系统的复习。 为了更加符合这一学期的教学实际， 为小学进入初 中阶段的英语学习打下更为扎实的基础， 本册六个单元新语言的学习 凝缩成为四个单元；并把学期中的 Recycle 1 和学期末的 Recycle 2 合并、扩展成为两个综合复习单元。 三、教学目标 1．能听、说、读、写 61 个短语和单词以及 7 组句子和 4 个单句（包 括长度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活动、旅行、晚会等 几个话题）。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。 2. 能完成 1 个手工制作。 3. 能听懂、会吟唱 6 首歌谣。 4. 能听懂、会唱 6 首歌曲。 5. 能完成 4 个自我评价活动。 6. 能理解 6 个幽默小故事。 7. 能了解 6 项简单的中西方文化知识。 四、教材重难点 重点 ：1. 能按四会、三会的要求掌握所学单词。 2. 能按四会要求掌握所学句型。 3. 能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做 到大胆开口，发音正确。 4. 能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的 话语和录音。 难点 ：1．一般过去时、一般将来时等几个小学阶段所学句型中对人 称、动词的变化、行为动词的运用。 2．对四会要求掌握所学句型的灵活运用：对话、写作、阅读。 3．教学内容与学生的生活经验知识层次的有机结合。 五、教学措施 1. 融会话教学与情景表演之中 2. 巧用实物、头饰、卡片、 chant 等来帮助进行单词教学。 3. 利用读写课等时间对学生进行单词书写的指导 4. 注重学生英语思维能力的培养， 尽可能让学生形象的感知语言， 形 成一定的英语思维。 5. 调动学生学习的积极性，鼓励学生主动参与到课堂教学中去。 6. 丰富学生的课余生活，让英语贯穿学生的生活中。 7. 学习和运用生本教育教学理论和方法，让学生成为学习主人。 8. 上好英语学法指导课，使学生掌握英语学习方法，提高学习技能。 六：复习 本册只安排了四个单元的学习内容， 两个评价活动， 有六周的复 习时间。所以要有计划的安排好复习课， 帮助学生系统的复习整理小 学阶段所学的英语知识和内容， 对照课程标准所要求的五个方面来检 验学生是否达到所规定的二级目标标准。从下面几个方面给学生归 纳： 1. 语音 ：第二册：要求学生听、说、认读 26 个字母大小写形式。