(完整版)新版pep三年级下册recycle1教案.pdfVIP

Recycle 1 第 1 课时 能力与知识目标： 1. 能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。 2. 能够通过阅读文章复习前三单元所学习的词汇、句型。 3. 能够朗读对话，并能进行角色表演。 4. 能够在生活中简单地运用所学习的词汇、句子。 重点难点分析： 重点： 熟练掌握 1～3 单元的三会句子，能够综合运用 1～3 单元的语言知识。 难点： 对重点句型的灵活运用，复习 Unit 1~Unit 3 所学的会话刚语，认学生能够在实际 情景中复习、运用这些句子。 教学准备： 录音机，磁带，单同卡片，多媒体课件，学生活动手册等 教学步骤 : Step 1 Preparation 1．Let ’ s sing 教师播放第一单元第 10 页的歌曲 “ Boy and girl 录音及 “’’Where are you from? ，，歌 曲录音，让学生拍手跟唱歌曲。 2 ．Free talk (1) 教师利用小对话的形式创设情景，复习旧知： T ：Hi ， S1 1 Nice to meet you ． Sl ：Nice to meet you ，too ． T ：Where are you from? S1 ：Im from China ． T ：Who ’ S that girl?( 指班上远处的一个女生 ) S1 ：She is my friend ／classmate ． (2) 教师利用幻灯片出示一张该班班主任前几年的照片问： Wh 。’ s that w。man ／man? (3) 让学生看图片，两人一组互相问答。充分利用句型： Who ’ S that girl ／woman ／boy ／man?She ’／sHe… ’ s … Step 2 Presentation 1． Read aloud ． (1) 利用语言引出第一幅教学挂图会话内容： Today we will learn a dialogue about Wang Tong ，Chen Jie and John ．Please look at the pictures and guess what they are talking about ． ①让学生看教学图片，猜会话内容。 ②通过学生猜测引出： Who’S that boy?He ’S my friend ，John ． ③让学生分角色进行问答练习。 (2) 引 m 第二幅教学挂图会话内容。 ； 教师介绍上下文， 让学生根据上下文猜测 Wang Tong 所说内容。 教师板书 Where are you from?I ’ m from … 找学生有感情地朗读这几句话。然后分角色朗读、分角色表演。 i (3) 引出第三幅教学挂图会话内容 ①让学生听会话录音。 ②让学生根据录音重复对话，教师根据学生回答，板书 You ’ tallre 1 I like sp 。 m ．Let ’ splay! 。 简单用英语解释 I like sports ． T ：I like running ，I like playing basketball ／football ．I like jumping ／… So I can say 1 Iike i sports ．(一边说一边用动作表达 ) ③让学生一个接一个地重复 I like sports ．Let ’ s play!全班一起说： “OK!最后让学生用’’ I like 。…Iet ’ 造句子。S … 如：I like cakes ．Let ’ S eat．I like animals ．I ．et ’ s go tO the ZOO．I like iuic