学校十一五发展规划方案.docVIP

盐城市鞍湖试验学校“十一五”发展计划 （——） 我校于9月由原鞍湖小学和鞍湖初中合并组建为鞍湖试验学校。为适应二十一世纪经济建设和社会发展需要，加紧学校教育改革步伐，深入提升学校综合实力，推进学校可连续发展，现依据本市教育事业发展远景计划和上级部门总体要求，结合我校实际情况，特制订～学校事业发展计划。 一、指导思想 以邓小平理论为指导，以科学发展观把握学校教育事业走向，在新时代背景下，结合教育发展和改革实际，加强教育宏观思索和战略研究，对学校以后四年发展目标和改革趋势进行全局性、前瞻性深入研究，明晰教育导向和发展定位，保持学校发展最好态势，为教育事业加紧发展提供人才和智力支持。 二、发展战略目标 努力把握学校教育制高点，坚持学校各项事业健康友好发展，主动稳妥地推进教育改革和创新，不停优化教育行为，不停提升教育品质，实现学校教育整体形态、内在基质和教育实践向“现代型”转换，全方面推进教育优质化、可连续化发展之路，充足发挥学校优质教育资源辐射作用和新型校园引领作用。 三、发展基础标准 1、坚持解放思想、实事求是标准。立足现实，着眼未来，更新教育观念，建立和二十一世纪社会发展和初等教育发展趋势相适应办学新机制。 2、坚持改革、开放、发展、创新标准。把发展作为办学建校第一要务，作为永恒专题和关键目标，抢抓机遇，加紧发展，实现学校更高层次突破。 3、坚持规模、结构、质量、效益协调发展标准。在扩大办学规模同时，考虑教育资源和结构合理配置，全方面提升办学质量和办学效益，不停增强学校整体竞争力和辐射力。 四、发展思绪和计划关键 1、深入推进教育现代化进程 适应经济和社会发展现代化对教育要求，把教育现代化作为教育发展关键，从观念层面、物质层面、制度层面大力推进教育现代化进程，并形成显著优势。 2、深入推进教育优质化进程 以“以质为本、提升质量”摆在突出战略位置，以塑造高素质老师为前提，以培养高素质学生为目标，强力推进以质量为关键优质教育服务建设。 3、深入推进教育特色化进程 在开放环境下，在发明性探索和实践中，给予学校特色以新价值和意义，丰富特色建设内涵，把学校特色建设纳入良性发展轨道，形成学校办学强势特征和独特风格。 4、深入推进教育人文化进程 落实“文化发展学校”理念，以人文化为开发专题，经过精神文化、老师文化、学生文化、管理文化和物态文化塑造，努力营造一个浓重文化场，用文化再造校园。 五、关键计划举措 围绕“十一五”计划总体目标，在以后一段时间内将全力实施以下“六大工程”： 1、友好教育工程 （1）建设“友好校园”，面对学校规模扩大实际，重视连贯性，使不一样校区教育教学展现出一体化上升发展态势，以高屋建瓴气度，追求不一样校区间良性互动、协调发展，实现幼儿教育和小学教育高度整合，形成全方面友好、整体联动超前发展格局，真正发明高品质学校教育。 （2）建设“阳光校园”，全力塑造“阳光老师、阳光学生”，打造“阳光校园”，深入确立被全校师生认同发展目标和价值取向，塑造光辉“鞍湖试验形象”，熔铸光辉“鞍湖试验精神”，并对社会产生强劲感召力，建设一个文明向上、充满活力、安定有序健康校园。 （3）建设“书香校园”，崇尚良好校园读书风气，提倡师生共同重视读书，构建多层互动读书网络和平台，全方面开放图书馆、微机室等供阅读资源和设施，形成浓厚校园读书气氛，让读书成为全校师生一个生活方法。 （4）建设“数字校园”，创建优异教育信息化应用支撑平台，以网络为基础，充足利用优异信息化手段和工具，加强环境建设、教育资源库建设、信息化制度建设和人员培训，形成多层次、多功效、交互式教育资源服务体系，实现全校教育行政管理自动化，实现校园环境、资源和活动数字化。 （5）建设“生态校园”，从可连续发展、保护生态平衡、维护校园生态环境目标出发，从有利于师生身心健康标准出发，营造以绿色生态为基调，友好活泼为专题育人环境，在物质、制度、精神三个层面，全方面、系统、高端、高标准地构建生态校园。 2、教学质量工程 （1）深入推进精品课程建设计划，重视教育实践步骤，经过专题研究、遴选推荐和引进开发等路径，建设一指示范性强、影响面大和含有推广价值精品课程，形成多形式、多样化，由文本、光盘和网络等多个媒体组合课程资源库，并在高质量实施基础性课程前提下，加大拓展性课程开发力度。 （2）树立全方面质量观，建立健全教学质量管理组织，制订全方面和可操作教学质量标准和评定体系，完善教学研讨制度、教学质量调控制度、教学工作督导制度、教学信息反馈制度等，实施分类扶持、分级递进策略，为学校教育教学高质量提供确保。 （3）面对现行考评评价和导向制度，以务实态度来进行教学改革，进行科学和实践层面研究，因校制宜地提出建设性和可操作性意见，既主动又稳妥地推进教育评价改革，主动实施发展性督导评定方案，关注不一样层面落差，