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普通高中学生探究性素质现状调查 无锡市八士中学 董荣森 探究性教学是一种充分发挥学生主体性的教学方式，是一个建构的、社会化 的综合体验过程，特别有利于培养学生的创新精神和实跋能力。它与传统教学的 一个显著不同之处在于它对学生“学”的充分重视，它把学习视为一个学习者进 行主动建构的过程。在这一过程屮，主体总是以自己已有的经验、心理结构和信 念为基础来选择一些信息，忽视一些信息，从屮得到推论，并根据这些推论来建 构自己对世界的认识，而个体的积极性、主动性和创造性，在知识的建构过程屮 起着十分关键的作用。 普通高屮学生探究意识、探究方法技能、探究习惯与探究能力等现状到底怎 么样呢？教帅在探究性教学如何选择自己的教学方法与调整教学策略呢？进行探 究性教学方法与技巧研究有没有坚实可靠的基础呢？我们对我校高二292名学生 进行了调查，发卷292份，收277份,现将调查情况作初步分析。 一、调查问卷设计思路 我们将探究索质分解为探究意识、探究方法技能和习惯、探究能力、探究学 习环境四个方面13个部分。具体包括： 探究意识 ⑴探究兴趣（第1、2、3题） ⑵主动探究意识（第4、5题） ⑶探究意志品质（第6、7题） 探究方法技能和习惯 ⑷收集信息的技能（第8、9、10题） ⑸合作探究技能（第11、12、13题） ⑹实验和实践技能（第14、15题） ⑺探究习惯（第16题） 探究能力 ⑻想象和思维能力（第17题） （9） 质疑和创新能力（第18、19、20、21题） （10） 理论联系实际能力（第22、23题） 探究学习环境 （11） 探究内容广泛性（第24、25题） （⑵提供探究机会（第26、27题） （⑶教师进行探究指导和能力培养（第28、29. 30题） —、调查结果分析 1.探究意识 ⑴探究兴趣 第1、2、3题选完全符合和比较符合的比例分别为90%、82%、77. 6%,说明学 生具有比较强的探究兴趣和求知欲望。这说明进行探究性教学方法研究具有良好 的基础，也说明了开展探究性教学方法与技巧研究的必要性。 □完全符合 a比校符合 □不太幷合 □定全不符合 ⑵主动探究意识 第4、5题选择不太符合和完全不符合的比例分别为30.2%、50.5%,说明 尽管学生具备比较强的探究兴趣，但主动探究意识并不是很强。说明我们有必要 多为学生提供探究机会，在探究过程屮激发学生主动探究的意识，引导学生掌握 探究的方法与技巧。 ⑶探究意志站质 第6、7题选择符合和比较符合的学生分别为85. 6%和63. 2%,说明学生具有 强烈的成功欲望和较好的探究意志詁质的基础。我们认为这主要与我校生源逐年 转好有关。我校是一所普通高屮，学生是经过升学考试从全区范围内招來的，因 此学生总体学习詁质较好。尽管如此，但也应看到这一代青少年在成长过程屮普 遍缺少失败体验，因此在进行艰苦的探究学习屮，学生的意志品质如何还有待考 验。 a龙全材合 a比?Ai.杓合 o不丸符合 °龙介不苻合 综合上述三个单元的分析，我们有开展探究性教学方法研究的基础，但尤其 需要建立学生科学探究的主体意识和主动性。 2.探究方法技能和习惯 ⑷收集信息的技能 73.6%的学生能利用参考书解决学习屮遇到的问题，但只有32%的学生能够 充分利用图书馆。说明学生更多是只能解决课内问题（参考书主要是复习资料）， 很多学生还不会利用图书馆或网络获取更多信息，认真阅读钻研教材的好习惯也 不够。 ⑸合作探究技能 89. 9%学生在课堂上注意倾听其他同学的发言，68. 6%的学生经常与同学交流 学习体会，91%的学生会处理有分歧的意见。这说明学生还是很重视合作学习的, 基本具备合作探究技能。教师以后需向深层次的合作探究方面引导。 ⑹实验和实践技能 88.1%学生能按照实验指导独立进行实验，，有44. 4%的学生能发现一?些别人 注意不到的现象。这说明我校学生初步具备一定的实验技能，我们具备放手让学 生自主探究的条件。 ⑺探究习惯 32%的学生当学习上遇到自己无法独立解决的问题时向老师求助；75. 5%的 学生经常与同学讨论各种问题，53. 4%的学生当学习上遇到自己无法独立解决的 间题时与同学讨论。看来学生习惯于相互之间的讨论，而缺乏向教师求教的习惯。 一方面说明要加强师生交流，同时说明探究性教学应充分发挥学生合作互助的作 用。 综合JL述四个单冗的情况，说明学生在探究技能方法和习惯上具备一?定的基 础，但在收集利用信息的技能和方法上比较欠缺，需要加强引导和训练。 探究能力 ⑻想象和思维能力 71.5%的学生有丰富的想象力，喜欢出点子和解难题。这说明我校学生学习 能力较强，具备探究问题的基础。当然另外28. 5%的学生值得重视。 ⑼质疑和创新能力 43. 7%的学生不能够经常提出一些与众不同的观点，39. 7%的学生出其他同