圆的认识二检测题及检测结果分析——王燕.docVIP

圆的认识（二） 教学目标： 1、通过折纸活动，探索并发现圆是轴对称图形，理解同一个圆里半径和直径的关系。 2、进一步理解轴对称图形的特征，体会圆的对称性。 　　 3、在折纸找圆心验证圆是轴对称图形等活动，发展空间观念。 检测题： 一、基础训练题 1、填空。 （1）在一个半径是2厘米的圆内，两端都在圆上的最长线段长(　　)厘米。 （2）在同一个圆里，直径的长度是半径的 (　　　　)，半径的长度是直径的(　　　　)，用关系式(　　　　)或(　　　　)来表示。 （3）圆规两脚间的距离是3厘米，画出的圆的直径是(　　　)厘米。 （4）长方形有(　　　)条对称轴，正方形有(　　　)条对称轴，圆有(　　)条对称轴，等边三角形有(　　　)条对称轴。 2．判断（对的打“√”，错的打“×”）。 (1)半径的长度是直径的。(　　) (2)一个圆的半径是5厘米，它的直径一定是10厘米。(　　) (3)直径是6 cm的圆一定比半径是3 cm的圆小。(　　) (4)通过圆心的线段一定是直径。(　　) (5)圆的半径越大，直径就越大。(　　) (6)一个圆的直径是6分米，它的半径是2分米。(　　) 二、运用练习题(48分) l．填表（给出图形填出对应的有几条对称轴）。 2、画一画（画出下列图形的对称轴）。 检测结果分析： 检测分为基础训练和运用练习两个部分，基础练习有两个环节，填空和判断，填空部分主要以考察学生对半径和直径的、图形的对称轴为主，学生完成的较好，判断题主要考察学生对于半径、直径关系的运用，大部分学生完成的较好，小部分学生在第三、四小题出现失误。运用练习部分主要是检测学生对于第五个活动中的巩固练习，帮助学生巩固深化，拓展延伸。整体学生完成的较好。