2021年【幼儿园小班拼图教案】小班区域拼图教案_幼儿园中班拼图教案.docVIP

　　【幼儿园小班拼图教案】小班区域拼图教案 　　_幼儿园中班拼图教案 　　1 　　幼儿园小班拼图教案图形拼拼乐 　　设计思路 　　我班幼儿对圆形、三角形、正方形以及长方形已有一定的认识，但用图形拼图这一创造性的活动，我们还从未尝试过，所以我想通过这次活动在巩固对圆形、三角形、正方形、长方形这种图形认识的基础上，让幼儿尝试自由选择这些图形来拼出各种不同的图案，培养孩子们动手操作的能力和思维能力，同时体验图形组合变化的乐趣。 　　活动目标 　　1、培养幼儿动手操作能力和思维能力，体验图形组合变 　　1 　　化的乐趣。 　　2、巩固对圆形、三角形、正方形以及长方形的认识，能根据图形名称取出图形并能按一一对应的关系放置。 　　3、能自由选择图形拼出各种不同的图案。 　　活动重难点 　　重点巩固对圆形、三角形、正方形以及长方形的认识。 　　难点能自由选择图形拼出各种不同的图案并说出自己拼的是什么。 　　活动准备 　　2 　　1、场地布置由圆形、三角形、正方形、长方形的图形挖空的小路，填充小路的圆形、三角形、正方形、长方形共1个。 　　2、小兔头套一个，简单的图形拼贴画三张。 　　3、各种图形（有圆形、三角形、正方形、长方形若干）每人一份，白纸每人一张。 　　活动过程 　　一、以情境式“小白兔在森林博物馆开画展”导入活动。 　　教师戴上小兔头套扮演小白兔小朋友们，你们看，我是谁？（小白兔。）对，今天小白兔我要在森林博物馆开画展，你们想不想去看呀？ 　　3 　　二、铺路 　　指导语哎呀，小白兔忘记了，去森林博物馆的路还没铺好呢，你们愿意帮我先把路给铺好吗？（愿意）小朋友们都愿意帮助我，真是太感谢你们了！那我们先去看看吧！哦，原来这条路是由各种图形拼成的。那小朋友们能告诉我，这里都有些什么图形呢？（圆形、三角形、正方形、长方形）1、介绍铺路规则对了，我在这边也准备好了铺路的材料，它们是跟路上一样大的圆形、三角形、正方形、长方形宝宝。呆会我会请每个小朋友帮我在路上铺上一块图形宝宝。假如，我请你拿一块三角形来铺路，那么你应该怎么办？（选出一个三角形放置在相应的图形里）——教师边说边示范。 　　2、帮小白兔铺路依次请每位小朋友根据图形名称选择图形，并按一一对应的关系放置。 　　T耶，好了，我们的路终于铺好了！真是辛苦小朋友们 　　4 　　了，小白兔请小朋友坐下来休息一下吧。 　　三、看画展。 　　1、说出都有什么画。 　　T好了，现在我们可以来欣我的画展了。你们看，我都画了些什么画呀？（一张一张出示）2、依次问这画的是什么？它是由什么图形拼成的？（引导幼儿完整回答“这是由**和**拼成的。” 　　四、幼儿操作拼画。 　　1、指导语小朋友们真能干！可是小白兔现在又碰到了难题了。刚才来看我的画展的游客都说我的画太少了，我还有这么多的画板还是空的呢。你们愿不愿意帮我再拼一些图画展示在这个画板上呢？ 　　5 　　2、图形拼画幼儿自由创作拼图。 　　（幼儿操作，教师从旁指导。） 　　3、请先拼完的幼儿告诉客人老师“你拼的是什么？它是由哪些图形拼成的？” 　　五、活动结束，交代活动延伸。 　　“小朋友们今天可真能干，帮助小白兔用圆形、三角形、正方形、长方形铺好了路，还用它们拼出了那么多漂亮的图画。这些图形宝宝真有用，小白兔现在还想告诉你们一个小秘密我们生活中其实有很多这样的图形，现在我们走小路回去找找哪些地方还可以找到圆形、三角形、正方形和长方形宝宝呢。走了！” 　　6 　　2 　　幼儿园小班拼图教案任意拼图 　　活动目标 　　1、引导幼儿在探索操作活动中，初步感知三角形，知道其名称和形状特征； 　　2、培养幼儿的动手操作能力，发展幼儿思维的灵活性； 　　3、初步培养幼儿的创新意识和实践能力。 　　7 　　活动准备 　　1、长短不同的小棒若干，总数是幼儿人数的6倍； 　　2、三角形卡片若干； 　　3、红领巾、小房子、小旗子等三角形实物若干; 　　4、彩纸、铅笔、橡皮、剪刀每人一份。 　　活动过程 　　一、探索操作 　　8 　　1、在正方形拼图的基础上，请幼儿任意拿3根小棒拼摆图形。幼儿探索活动，教师指导。 　　2、请个幼儿说一说，摆得什么样的图形，用了几根小棒，有几个角； 　　3、师生共同拼图，并点数图形的边、角； 　　小结有3条边、3个角的图形叫三角形。丰富词汇三角形。 　　二、探索感知 　　1、请幼儿任意取出一个三角形卡片，点数它有几个条边、几个角？ 　　9 　　2、出示各种不同的三角形，引导幼儿观察其不同点，相同点。 　　不同点有的大、有的小、有的角尖、有的角大…… 　　相同点都有3个角、3条边。 　　3、小结不管图形大小，不管角尖，只要有3条边、3个角的图形都是三角形。 　　三、找一找、想一想、说一说 　　1、引导幼儿在环境中找出象三角形的物体（小彩旗