加强班级管理的几点体会 (2).docVIP

加强班级管理的几点体会 大家都知道，班主任是学生健康成长的引路人，班主任工作是让学生提高能力、养成习惯、塑造人格的工作，也是一项繁琐的工作。要做好这项工作，必须付出很多的心血和努力。下面，我就在这儿班门弄斧，就如何管理班级方面谈几点体会：　　　　 一、加强德育工作，狠抓常规教育。　　　　 作为班主任，我特别重视德育工作，把德育工作放在了首位。我常用社会上流行的一句话教育学生：学习不好是废品，品行不好是毒品。我把培养学生良好的行为习惯作为了班主任工作的核心。现在的学生天真活泼、聪明可爱，他们是家里的“小皇帝“，在家里，家长们什么都顺着他们，什么事都舍不得让孩子干，甚至书包都舍不得让他们背，养成了他们以自我为中心，娇生惯养的不良习气，致使有些学生年龄小，脾气大，自理能力不强，个性强。一句话，现在的学生是难教！　　　　 要想教好这些学生不是不可能的事，但也决不是一天两天就能办到的事。我首先通过仔细观察，摸清情况，然后针对学生中存在的种种不良现象，利用班队活动、品德课或是结合语文教材的有关主题并联系身边的典型事例对学生进行热爱祖国、发奋图强、尊老爱幼、勤俭自强、珍爱生命、保护环境等传统美德的教育。同时利用一切可利用的时间向学生进行卫生、路队、两操、礼仪等常规教育。 二、加强班级管理，创设良好的班级氛围。　　　　 要带好一个班级，班干部的作用是老师无法取代的，所以，我在 班级管理中特别重视班干部的选拔和培养，我采用了班干部岗位聘任制，先出示了岗位名称和岗位职责，然后让学生自愿报名竞选。班干部产生后，我经常召开班干部会议，要求他们在各方面严格要求自己，明确自己的职责，做好自己的工作。这样选出来的班干部在工作中积极主动，而且工作起来也得心应手。为了培养全班学生的责任感，我特地在班上实行了岗位责任制。反正班级的事情多而杂，除了班干部以外，其他同学几乎每人都有自己工作的岗位，凡是能认真做好自己岗位工作的，都通过校讯通平台发送信息表扬。这样，既提高了学生的主人翁意识和责任感，也培养了学生的能力。其次，组织学生积极参加学校开展的各项活动，以提高学生的综合素质和能力。班上备有图书角，引导学生科学利用课外时间，多读有益的书籍。努力创造一个积极向上的良好班级氛围。　　　　 三、加强 暂差生的转化工作，做到因材施教。　　　　 一般来说，暂差生在班级中为数不多，但能量大，影响坏。暂差生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。关注暂差生是老师尊重学生的重要体现。对待暂差生，班主任要学会用放大镜看他们的优点，用缩小镜看他们的缺点。首先对他们要处处真诚相待，时时耐心相帮，并深入调查，弄清他们所以成为暂差生的原因，然后对症下药，因材施教。其次，要加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值；同时，还要创造条件和机会让他们表现自己的优点和长处，比如：在课堂上给他们创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定、鼓励。课外积极辅导、跟踪，多与家长联系，发现进步及时表扬他们，使他们能及时品尝到成功的欢乐和喜悦。冰冻三尺非一日之寒，惟有老师对他们的理解、尊重和真心、真诚的温暖，才可能消解冰冻。老师的关心、关怀和关爱是打开学生心灵之门的金钥匙，老师主动与暂差生沟通，多了解他们的思想状态，用真诚的心去关怀他们、用足够的耐心去帮助他们，相信他们最终也会被感动的。　　　　 四、班主任必须以身作则，率先垂范。　　　　 工作中，我坚持与学生平等相处，凡我要求学生做到的事，我尽量带头做好。我每天坚持早出晚归，无论是升旗、晨读、两操、上课，我都会提前到岗，督促学生。无论是打扫卫生、整理课桌、讲台、书柜、还是随手拣垃圾、及时关灯、关风扇等，我都带头做好。让学生有样可学，从而起到潜移默化的效果。我相信人的感觉是相互的，老师的示范作用学生是能感受到的，最终也能学会的。　　　　 总之，班级管理方式方法多种多样，可谓“仁着见仁，智着见智”。以上只是我个人的一些体会，工作中还有很多不足之处，恳请大家多给我支招，本人不甚感激。