课内阅读指导-5桂林山水.ppt

课内 阅读指导 我攀登过峰峦雄伟的泰山，跋涉过连绵 起伏的燕山，却从没有看见过桂林这样的山。 桂林的山真奇呀，像老人，像巨象，像骆驼， 奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀哇，像 翠屏，像芙蓉，像玉笋，重峦叠彩，绮丽清 秀；桂林的山真险哪，危峰兀立，怪石嶙峋， 好像一不小心，它就会栽倒下来似的。 （《桂林山水》第 3 段） 桂林山—奇、秀、险 用词美 我攀登过峰峦雄伟的泰山，跋 涉过连绵起伏的燕山，却从没有看见过 桂林这样的山。 “峰峦雄伟”“连绵 起伏”写出了泰山的 高大和燕山的连绵。 用词美 桂林的山真险哪，危峰兀立，怪石嶙峋， 好像一不小心，它就会栽倒下来似的。 说明山峰高耸、 怪石重叠的景观。 修辞美 桂林的山真奇呀，像老人，像巨象，像骆驼， 奇峰罗列，形态万千…… “像 …… 像 …… 像 …… ”运用了比喻和排 比的修辞手法形象而有气势地向我们 展现了桂林山形态奇特的特点。 色彩美 桂林的山真秀哇，像翠屏，像芙蓉，像玉笋， 重峦叠彩，绮丽清秀…… “翠屏”“玉笋”都是非常绿的，从 颜色上展现了桂林的山青绿的特点。 考试类型 读句子，读拼音，写生字 2. 词语综合运用 3. 句子练习 4. 课文回放，完成练习 1. 课文回放，完成练习 我攀登过峰峦雄伟的泰山，跋涉过连绵起伏 的燕山，却从没有看见过桂林这样的山。桂林的山 真奇呀，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形 态万千；桂林的山真秀哇，像翠屏，像芙蓉，像玉 笋，重峦叠彩，绮丽清秀；桂林的山真险哪，危峰 兀立，怪石嶙峋，好像一不小心，它就会栽倒下来 似的。 1. 写出桂林山的特点。 2. 文段开头写泰山，燕山作用是什么？ 3. 仿照“我攀登过峰峦雄伟的泰山，跋涉过连 绵起伏的燕山”的结构再写一句，和前两句形 成一个排比句。 4. 这段文字采用的是先 再 的段落结构。 5. 概括这段话的主要内容。 课文回放，完成练习 我攀登过峰峦雄伟的泰山，跋涉过连绵 起伏的燕山，却从没有看见过桂林这样的山。桂 林的山真奇呀，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰 罗列，形态万千；桂林的山真秀哇，像翠屏，像 芙蓉，像玉笋，重峦叠彩，绮丽清秀；桂林的山 真险哪，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心， 它就会栽倒下来似的。 1. 写出桂林山的特点。 奇、秀、险 技巧点拨：细读选文， 找到相关语句分析作答。 2. 文段开头写泰山，燕山作用是什么？ 答：和桂林山进行对比烘托出桂林山的独有特点。 技巧点拨：可以从内容， 写法两个方面进行思考。 看看作者引入这段材料 用什么写法，能从什么 角度表现中心。 3. 仿照“我攀登过峰峦雄伟的泰山，跋 涉过连绵起伏的燕山”的结构再写一句， 和前两句形成一个排比句。 答：拜访雄伟陡峭的华山。 技巧点拨：仿句就是 要写出和例句句式一 致的句子，续写句子， 还要续写成排比句。