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PAGE PAGE 2 授人以鱼，不如授之以渔 高三地理教学点滴谈 撰稿人：周思琼 学　校：湘钢一中 时　间：2007年8月 　　　　 授人以鱼，不如授之以渔 高三地理教学点滴谈 摘要：让学生自主学习、创新学习，使学生掌握学习方法，加强技能培养，激发学生学习地理的兴趣，养成学生终身学习的愿望和能力为目的。 关键词： 学会学习 创新学习 终身学习 常言道“授人以鱼，不如授之以渔，授人以鱼只救一时之及，授人以渔则可解一生之需。” 随着高中课程标准的实施和高考制度改革的进一步推进，对湖南选修地理的考生来说，除要学好初中地理一、二、三、四册和高中地理（必修）三个模块外，还增设了高中地理（选修）四个模块的内容，可谓“容量”大矣；又高考时间提前，可谓“时间”紧矣，再加上近几年高考试题不断翻新，对学生的地理技能、综合分析思维等方面的要求不断提高。在高三地理复习中，如采用过去“死”方法、“死”模式，显然是行不通的。因此，本人在复习时遵循：让学生自主学习、创新学习的原则。着重让学生掌握学习方法，加强技能培养，激发学生学习地理的兴趣，养成学生终身学习的愿望和能力为目的。 高三学生已经有了一定的基础知识，但这还不能满足高考的要求，因为高考命题的