二年级数学上册《动物聚会》公开课教案.pdfVIP

二年级数学上册《动物聚会》公开课教案 教学内容 ：课本 8 页 三维目标： 1．使学生在生动有趣的情境中提出问题，列出乘法算式，体会乘法的 简单应用，加深对乘法意义的理解． 2．让学生经历自己提出问题，自己解决问题这一过程，感受到数学源 于生活，获得成功解决数学问题的喜悦． 学情分析： 学生对乘法已有初步理解，由于乘法是新接触知识，学生对于乘法在不 同情境中表现的意义不同是难以理解的． 教学过程： 一、激发兴趣，复习铺垫． 1、同学们看看谁来了？（电脑演示课件“动物聚会”：小机灵狗出现 了，后面还领着 6 只小兔子，分成两排站，每排 3 只兔子．）你们知道机灵 狗领着多少只小兔子吗？ 2、谁能用乘法列式求一求？（指名学生回答．）你们知道他们去干什 么？听说森林里有一个动物聚会可热闹了，它们也想去看看．我们也跟上去 吧．（出示课题：动物聚会） 二、自主尝试，组织探究． 1、创设情境． （电脑演示课件“动物聚会”，出示主题图）哇！这里真热闹，各种小 动物都拿来了自己爱吃的水果、蔬菜……．看得我们眼花缭乱． 2、提出问题． 师：下面谁说一说你都看到了什么？ 生 1：有三只猴子，每只猴子都拿着 6 个桃子． 生 2：有三只兔子，每只兔子都抱着 4 个胡萝卜． 生 3：有六只小松鼠，每只小松鼠都有拿着 6 个松果． 生 4：还有每个树枝上站着 3 只鸟，共有 3 个树枝上有． …… 师：你能根据你看到的提出数学问题吗？ 生 1：一共有几只猴子？ 生 2：一共有多少个胡萝卜？ 生 3：一共有多少只松鼠？ 生 4：一共有多少个桃子？ 生 5：一共有几只小鸟？ …… 3、解决问题． 师：同学们真了不起， 提出了这么多问题， 现在请大家看这个问题， （出 示幻灯片：问题：一共的几只小鸟？） 师：谁来帮刚才提问的同学解一下？ 生 1：3＋3＝6 （只） 师：还有更简便的算法吗？ 生 2：3 ×2＝6 （只） 师：还可以写成哪个乘法算式？ 生 3：2 ×3＝6 （只） 师：刚才的几个同学回答的都非常棒． 三、巩固提高，发展思维． 1、刚才同学们提了那么多问题，现在老师也想出道题看你们会做 吗？ （电脑演示课件“动物聚会”：出示“连一连”） 2、师：中间卡片写的和哪边的图有联系？ （要求同桌合作一起连一连，看看哪桌连的都对） 3、师：我发现同学们连得很快，哪桌想说说你们是怎么连的？ 分别找几个同学说． 师：在同学们回答时， 我发现了一个问题， 不知同学们注意到了吗？ 6 个 3 和 3 个 6，是怎么一回事， 你们谁明白呀， 能给大家讲讲吗？ 生 1：6 个 3 和 3 个 6 表示的意思不同． 生 2：6 个 3 是说每份有 3 个，有 6 份；3 个 6 是每份 6 个，有 3 份． 四：聚会结束，课堂小结 师：孩子们，今天你们参加的动物聚会玩的开心吗？通过做游戏，你学 到了什么？你还想了解什么？ 五：板书设计 动物聚会 树上有几只鸟？ 3 ×3=9 （只） 一共有多少个胡萝卜？ 4 ×3=12 （个） 猴子一共端来多少个桃子 ? 6 ×3=18( 个)