人教部编版三年级下册语文教案-第2单元7.美丽的鹿角.pdfVIP

7. 美丽的鹿角 教学目标 知识与能力 1．会写 12 个生字，会认 9 个生字，能读准字音，认清字形，理解这些生 字组成的新词。掌握多音字“称、禁、撒、挣” 。 2 ．正确、流利、有感情地朗读课文， 读懂课文内容， 明白故事蕴含的道理。 过程与方法 1．熟悉课文，抓住鹿对自己的角和腿前后态度的变化加深对课文的理解。 2 ．与《陶罐和铁罐》作对比阅读，注意两篇课文在写法和寓意上的相同之 处。 情感、态度与价值观： 学会全面看待事物， 不要因为它的长处而看不见它的 短处，也不要因为它的短处而否定它的长处， 不要光图外表的美丽， 更要追求事 物的实用价值。 重点难点 教学重点 1．会写 12 个生字，会认 9 个生字，能读准字音，认清字形，理解这些生字 组成的新词。掌握多音字“称、禁、撒、挣” 。 2 ．与《陶罐和铁罐》作对比阅读，注意两篇课文在写法和寓意上的相同之 处。 教学难点：让学生学会全面看待事物， 不要因为它的长处而看不见它的短 处， 也不要因为它的短处而否定它的长处， 不要光图外表的美丽， 更要追求事物的实 用价值。 课时安排： 2 课时 教学过程 第一课时 一、导入新课，揭示课题 1．出示鹿的图片，让学生说一说最喜欢鹿 身上的哪个部位。 2 ．学生自由发言。 3．导入：大家的回答真是五花八门！有这么 一只漂亮的鹿，它最喜欢自己 美丽的角， 嫌弃自己难看的腿， 可是它在经历了一件事情之后， 就改变了自己的 看法。到底是什么事情让它改变了看法呢？让我们一起到课文 《美丽的鹿角》中 寻找答案吧。 二、字词学习，基础积累 1．教师范读课文，重点指导“狮子” “珊瑚”等生词的读音，“称、禁、撒、 挣”等多音字的读音。 2 ．学生自读课文，圈画生 字词，借助字典解决生字词。 3．检查自学情况，理解词语的意思。 (1) 教读生字并组词造句。 “狮、鹿、塘”这些生字可以结合图片来学习， “哎、 叹、传”这些生字可以通过动作表演的方式来学习， “映”字可以通过猜字谜的 方法来学习。 字谜示例： 太阳照在水中央。 ( 谜底：映 ) (2) 对要求会写的字进行书写指导。 书写指导： “狮”中部的撇起笔在竖中线上，右部“币”略窄，要写得紧凑。 “鹿”下部的竖弯钩要写得饱满。 “映”左部的“日”略窄，右部撇捺舒展。 “欣”左部“斤”的竖不要拖长，右上部的横钩向里收紧。 “赏”上部的短竖起笔在竖中线上，两 边点撇呼应。 “传”右部的竖折撇起笔略向右倾斜。 易错提示： “狮”的中部是短竖和撇，不要把短竖拖长也不要写成撇。 “匀”里面不要漏写斜提，不要写 成“勺”。 “配”的左部是“酉”，不要写成“西”。 (3) 归类识字。 基本字带字归类示例： 唐：塘 ( 池塘 ) —糖 ( 糖果 ) 皮：皱 ( 皱起 ) —披 ( 披风 ) —波 ( 波浪 ) (4) 书写练习：巡视指导，并纠正握笔姿势、笔顺和坐姿。 三、通读课文，整体感知 学生自读课文，标出自然段并给课文划分层次。 明确：第一部分 (1 ～4) ：写一只鹿喜爱自己美丽的角，嫌弃自己难看的腿。 第二部分 (5 ～7) ：写一只狮子追赶鹿， 鹿的难看的腿让它狮口逃生，