人教部编版三年级下册语文第一单元教案-2.燕子.pdfVIP

2. 燕子 ◆ 教学目标 【知识与能力目标】 1. 巩固生字，理解本课生词：俊俏、增添、掠过、偶尔、荡漾、光彩夺目、 百花争艳；体会比喻、拟人在课文中的作用； 2. 让学生懂得本课有层次地描写画面的特点；并通过有顺序地看图和描述， 培养学生的观察力和想象力； 3. 能有表情地朗读课文，并能背诵。 【过程与方法目标】在正确、 流利朗读课文的过程中理解课文内容， 做到有 感情地朗读课文。 【情感态度价值观目标】 1. 通过燕子在春天里飞翔的美景，对学生进行美的教育； 2. 培养学生的审美能力，激起他们对大自然的热爱。 ◆ 教学重难点 【教学重点】 1. 抓住重点词句，使学生进一步了解春天的特征，了解燕子的特点； 2. 按一定的顺序观察画面：按照由远及近的顺序观察群山、湖面、稻田；按 照由近及远的顺序观察燕子的。 通过看图， 知道画的是春天的景色， 明确燕子与 春天的关系； 3. 着重观察燕子的外形和飞行、停歇时的情形。 【教学难点】 1. 通过美的语言，体会燕子的美、春光的美； 2. 体会春天给人们带来愉快的心情和蓬勃向上的力量。 ◆ 课前准备： 多媒体课件。 ◆ 教学过程 第一课时 一、创设情景，激情导入： 1．板书课题：燕子（看图学文） 。 2 ．出示放大的燕子彩图。提问：谁能介绍一下有关燕子的情况？（燕子 是 候鸟，春天从南方飞到我们这儿来。 燕子的特点： 翅膀很长， 尾巴像张开的剪子， 背部的羽毛是黑色的， 肚皮上的羽毛是白色的。 常在屋檐下衔泥做巢居住， 捕捉 昆虫。） 二、指导看图，了解图意： （1）仔细观察这幅图，看图上都画了些什么？（山、湖、稻田、桃花、柳 树、燕子。） （2 ）请你按照由远及近的顺序说说图上的景色。再按照由近及远的顺序说 说燕子的外形和燕子飞行、停歇的情形。 引导学生看图说出： ①图 画上画的是春天的景色。有远山、小湖、稻田、粉红色的桃花、黄色 柳丝、各种色彩鲜艳的花。 ②图上最引人注目的是燕子。 近处的一只燕子横掠湖面， 剪尾或翼尖沾了一 下水面，平静的湖面荡起了一圈 圈的波纹。另一对燕子正越过湖面飞向柳树。 有一只燕子已飞到高柳之下。 远处有几对燕子停在电线上， 远远看上去有几个 小黑点。这些活泼可爱的小燕子为春光增添了生机， 使春天更加充满蓬勃向上的 活力。有了它们，春天显得更加美丽可爱。 三、初读课文，扫 清障碍： 1．自学课文。 ⑴轻声朗读课文，要读准字音，查字典或联系上下文理解词义。 （用生字卡 片检查） 俊俏赶集聚拢增添掠过 稻田尾尖偶尔一圈 荡漾 音符 演奏 赞歌 飞倦了 五线谱沾了一下水面 ⑵思考课文是从哪几方面介绍燕子的？ 2 ．指名分段朗读课文，要求读得正确、流利，并思考每一段主要写了什么 内容？ （第一段主要写燕子的外形特点； 第二段主要写春天， 燕子从南方赶来了； 第三段主要写飞行的燕子； 第四段主要写停歇的燕子。 板书：外形、赶来、飞行、 停歇。） 四、细读课文，整体感知： 看图对照课文，说说作者是按怎样的顺序观察燕子的？ （先观察燕子的外形，然后观察到燕子出现时的春光美景， 再观察燕子飞行 时的动态，最后观察燕子停歇时的静态。