写作课教学反思 (2).docVIP

写作课教学反思 马玉成 一节课下来，学生接触了大量信息，但又不觉得疲惫，因为他们真正是在用中学。通过引导学生走入情景中，参与讨论的学习方式，即“探究学习、合作讨论、主体参与”，体现了教育要以人为本，要尊重学生的认知规律和情感发展规律。在课堂上的运用，让学生在学中玩，玩中学，融情入境，做到寓教于乐。 本节课，体现了学生的主体地位和教师的主导作用。通过创设情境和小组合作，学生在英语情境中学习了有关时间的表达法和与日常活动有关的短语。通过对时间表及活动的描述，巩固了所学的短语，口语练习了英语时间的表述方法。同时练习了用一般现在时完成写作内容。学生通过小组合作的方式，互帮互助，共同进步。增加了团队意识。在优秀作品展示环节，学生练习了口语表达，听力能力。 本节课的不足之处仍有很多。很多基础不是很好的学生不愿参与进来，积极性没有充分调动起来。因此在今后的教学过程中要注意如何充分调动学生的积极性和主动性。 在今后的教学中我不但要重视写作结果，更要重视写作的过程。因此要多注意重过程的教学模式。还有我要学会使用评语，特别是表扬式评语和鼓励式评语，我想对学生都是有帮助的。