普通机床维修论文数控机床加工工艺论文.docVIP

职称论文发表专家 E象期刊包发快覺I HYPERLINK 010QQ:767669939 西深机构值得信也沟 普通机床维修论文数控机床加工工艺论文 《普通机床电气系统安装与维修》项目化教材建设初探 摘要：《普通机床电气系统安装与维修》采用工作过程导向的项目化教材编写 思路,在企业调研、工作任务分析、典型工作任务归纳的基础上，选择企业真实 工作任务作为教材编写项目，同时融入“维修电工中级”职业技能鉴定标准，使 教材内容与职业资格证书制度有效衔接。 关键词:项目化;教材；工作过程导向 高等职业教育的目的是培养具有一定文化水平和专业知识、专业技能的高 等实用型、技能型、创新型专门人才,影响人才培养的因素有很多，教材的选择 与使用是否得当是其中重要因素之一。教材是体现教学内容的知识载体，是深化 教育教学改革，全面推进素质教育，培养创新人才的重要保证。这就要求我们必 须高度重视高等职业教育的教材改革和建设。 我院在示范校建设过程中，对课程进行建设的同时也对相关教材进行了改 革与建设。《普通机床电气系统安装与维修》教材作为示范校建设课程《普通 机床电气系统安装与维修》的配套教材，采用工作过程导向的项目化教材编写思 路,在企业调研、工作任务分析、典型工作任务归纳的基础上，选择企业真实工 作任务作为教材编写项目，同时融入“维修电工中级”职业技能鉴定标准，使 教材内容与职业资格证书制度有效衔接。 1教材编写的必要性 机电一体化技术专业是学院创建国家级示范校数控技术专业群的主体专 业、省级试点专业，我院重点建设专业之一。 百家期刊包发邮f 百家期刊包发邮f 旨深机构值得信补加 职称论文发表专家 HYPERLINK 010QQ:767669939 本专业主要培养具备机械制造与电气控制技术的基本知识与专业技能，能 在工业生产第一线从事机械加工工艺的编制、普通机械加工设备操作和管理、 机电设备的维修和维护、机电产品营销及技术服务等工作的徳、智、体、美等 方面全面发展的高等技术应用性专门人才。其岗位群为机床设备操作员、产品 质检员、机电设备维修员、机电产品安装、调试员、车间技术员（工艺员）等等。 《普通机床电气系统安装与维修》为专业核心课程，本课程通过以实际工作 任务为驱动，以实际工作过程为导向的教学活动，训练和提高学生综合运用电力 拖动与电气控制技术等知识解决实际问题的能力，使其能够胜任机床在售前和 售后的生产、安装、调试、维护、维修的任务，为未来从事相关岗位的工作奠定 能力基础。 目前，本课程在国内多数职业院校是以学科形式出现的，涉及《电工基础》、 《电机与电气控制技术》、《维修电工实训》等多门学科的知识,在授课时主要 以教师授课为主，尤其是讲述内容、实例时与企业生产实践联系不足，这样既不 利于培养学生的专业能力、方法能力和社会能力，也不能满足企业对人才技能的 本课程是理实一体化课程，目前,教材市场上没有适合本课程教学的教材， 教材建设势在必行。 2教材编写思路 《普通机床电气系统安装与维修》依据《高职高专教育课程教学基本要求》, 采用工作过程导向的项目化教材为思路进行编写。在企业调研、毕业生调研、 工作任务分析、典型工作任务归纳及企业专家论证的基础上，选择企业真实工作 职称论文发表专家 E家期刊包发快覺f HYPERLINK 010QQ:767669939 西深机构值得信也沟 任务作为教材编写项目，同时融入“维修电工中、高级”技能考核标准，使教材 内容与职业资格证书制度有效衔接。 课程组成员将依据专业人才培养目标、维修电工中级考核要求，以能力培养 为主线，组织教材编写内容。经过广泛的调查研究，在与合作企业的技术人员反 复研讨后，选择贴近企业生产实际的CA6140车床电气系统安装与维修、普通铳 床电气系统安装与维修、普通磨床电气系统安装与维修3个典型项目作为教材 编写内容。 3教材编写原则 3. 1先进性原则 本教材基于工作过程导向，采用以项目为单元的模式，根据企业需求和学生 认知规律，将项目划分为多个学习性工作任务,针对不同的工作任务，提供相应 的引导文。教学过程以学生为主体、以教师为主导，通过这样的教学，使学生学 会主动思考问题,积极动手实践，亲身体验学习和工作的乐趣。 3. 2科学性原则 基于专业人才培养目标，从本专业所需理论知识、实践能力和综合素质出 发。注重课程内容的前后衔接，避免脱节、重复,在充分研讨论证的基础上，以培 养职业能力为主线，实现教材的整体优化。同时,兼顾理论教学内容和实训、实 习内容的衔接，使理论知识体系与职业的实践技能体系有机地结合起来。在编写 教材时，将相关的基础课、专业课和实验实训指导教师集中起来,共同制订教材 编写大纲，以保证课程内容的前