高中历史选修一富国强兵的秦国练习试题.docVIP

第 PAGE 页码 页码 页 / 总页数 NUMPAGES 总页数 总页数 页 高中历史选修一富国强兵的秦国练习试题 导读：我根据大家的需要整理了一份关于《高中历史选修一富国强兵的秦国练习试题》的内容，具体内容：趁在历史考试前，做好试题的练习，是你提高历史成绩的一个途径。对于这样的一种学习方法，你想要尝试一下吗?让我们来做一做我为您准备的这套试卷吧!下面是我整理的人教版以供大家学习参考。... 趁在历史考试前，做好试题的练习，是你提高历史成绩的一个途径。对于这样的一种学习方法，你想要尝试一下吗?让我们来做一做我为您准备的这套试卷吧!下面是我整理的人教版以供大家学习参考。 人教版 选择题 《战国策秦策一》中：(公元前338年)孝公死，惠王代后人说惠王曰：大臣太重者国危，左右太亲者身危。今秦妇人婴儿皆言商君之法，莫言大王之法，是商君反为主，大王更为臣也。文中的人 在客观上代表了当时谁的利益() A.没落贵族 B.立功将士 C.新兴地主 D.富裕农民 商鞅携其家人仓皇出逃至秦国边境的关口，想找个旅店投宿，遭到拒绝，理由是秦国商君的法律。商鞅怅然叹曰：嗟乎!为法之敝，一至此哉!商鞅变法中与之有关的是() A.行县制B.法律严酷 C.奖励军功D.焚诗书 观察下图，从图中获得的历史信息不包括() A.商鞅为了实现变法敢于同旧贵族展开斗争 B.商鞅的变法主张遭到了旧贵族的强烈反对 C.商鞅变法在秦国得到了一定的支持 D.商鞅变法必然以失败而告终 对秦国来说，商鞅变法所起的最主要的作用是() A.为统一全国奠定了基础 B.实现了富国的目标 C.提高了秦军的战斗力 D.加强了奴隶主贵族的势力 商鞅虽死，而秦卒行其法的根本原因是() A.符合新兴地主阶级利益 B.顺应了经济发展的要求 C.秦孝公的鼎力支持 D.人民群众的大力拥护 公元前361年，秦孝公继位，那时诸侯国会盟，拒绝邀请秦国参加。公元前343年，周天子派人送礼给秦孝公，各诸侯国也都派人来称贺。发生这一变化的主要原因是() A.秦国最先进行了变法改革 B.秦国的社会风尚为之一新 C.商鞅变法使秦国成为强国 D.各国害怕秦发动兼并战争 商鞅变法的措施中对后世有消极影响的是() ①重农抑商　②燔诗书而明法令　③奖励军功 ④废除井田制　⑤实行连坐法 A.①②③④⑤ B.①②⑤ C.①②③⑤ D.②④⑤ 利不百，不变法;功不十，不易器，该主张实质上是() A.商鞅变法的指导思想 B.歌颂了商鞅变法的成效 C.符合时代潮流的思想 D.反对变法因循守旧思想 商鞅虽死，而秦卒行其法，秦妇人婴儿皆言商君之法。这反映了商鞅变法() A.影响深远 B.体恤百姓 C.改革彻底 D.法令严酷 秦国在正式变法以前，秦孝公主持会议就是否变法进行争论，商鞅针对当时守旧势力的观点进行了针锋相对的辩驳，下列观点属于他的是() A.利不百，不变法;功不十，不易器 B.民贵君轻 C.有能则举之，重予之爵，厚予之禄 D.治世不一道，便国不法古 综合题 材料一 卫鞅曰：治世不一道，便国不法古。故汤、武不循古而王，夏、殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。 材料二 观察下列商鞅变法时期的三幅图： 材料三 及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏。虽非古道，犹以务本之故， 倾邻国而雄诸侯。然王制遂灭，僭差亡度;庶人之富者累巨万，而贫者食糟糠;有国强者兼州城， 而弱者丧社稷。 ——《汉书食货志》 请回答：(1)从材料二图一和图二中的牛耕图中你能吸取哪些历史信息?这些信息说明的问题是什么? (2)据材料二图二中的牛耕图，史学家一般认为这是农民在私田上进行耕作，你认为这种观点是否正确?为什么? (3)引用材料三中的一句话，概括商君所为的历史作用 阅读下列材料： 材料一　商鞅强调轻罪重罚，主张以刑去刑，对此韩非子评论道：公孙鞅之法也重轻罪。重罪者人之所难犯也，而小过者人之所易去也，使人去其所易无离其所难，此治之道。夫小过不生，大罪不至，是人无罪而乱不生也。 ——《韩非子》 材料二　连坐也称相坐、随坐、缘坐，是一种存在已久的株连政策。商鞅变法使该政策更加确定化，并将其与什伍相结合，以后代代相传。秦始皇时，百姓不堪统治的残暴，在陨石上刻始皇死而地分等字。秦始皇抓不到案犯，便将陨石附近居住的百姓全部诛杀，这也是一种连坐。 材料三　商鞅认为，以诗、书、礼、乐为代表的儒家学说是于国有害的寄生虫。他把礼、乐、诗、书等统称为六虱，认为应该统统毁灭。 请回答： (1