人教部编五年级语文上册第五单元16.17课教案.pdfVIP

课 堂 教 学 设 计 方 案 第五组第 1 课 总计第 课时 主备人： 投放日期 2019 年 10 月 30 日 一次备课 二次备课 16. 太阳 教学目标 1、会认 7 个生字，会写 14 个生字。正确读写“传说、寸草不生、差不多、 摄氏、钢铁、庄稼、生存、繁殖、蔬菜、比较、杀菌、预防”等词语。 2 、朗读课文，理解课文主要内容。 3 ．通过 1-3 小节的学习，感知太阳大、远、热的特点，并理解课文是怎样 把太阳的特点写清楚的，同时了解到列数字、作比较、打比方等说明方法，并能 将这些说明方法运用到练笔中去。 4 、理解课文内容， 了解太阳的有关知识， 初步认识太阳与人类的密切关系， 激发对自然科学的兴趣。背诵课文最后一个自然段。 5 、初步学习阅读说明文，体会说明事物的一些方法。 教学重点 /难点 教学重点 1．会认 7 个生字，会写 14 个生字。 2 ．了解太阳的特点，体会课文怎样运用举例子和列数字等方法来说明太阳 特点的。 教学难点：了解太阳的特点，体会课文怎样运用举例子和列数字等方法来 说明太阳特点的。 教学用具 ： ppt 课件 教学过程 （一）猜谜导入课题，激发阅读兴趣 师出示谜语：有个老公公，天亮就上工。 哪天不上工，准是下雨或刮风。让学生说出谜底是什么？（师相机板 书：太阳。） 1 师引导学生说出课前查找的有关太阳的资料。 师：我们今天要学习的课文《太阳》与它在写法上完全不一样。这 是一篇科普说明文，它将会给我们介绍些什么呢？ （二）初读课文，整体感知 （1）自由轻声读课文，读准字音，不认识的生字词多拼读两遍， 把课文读通，不通顺的地方再读一遍。 （2）学生按要求自读。 （3）汇报交流自读情况： ①课件出示：（指名读开小火车读） 摄氏度 差不多 生存 繁殖 估计 杀菌 治疗 蔬菜 比较 凝成 ②抽生轮读课文，生生互相纠正，教师要有针对性地进行指导和 评价，对于读得不好的同学要多鼓励。 （4）说一说课文介绍了有关太阳的哪些知识？ 教师：概括起来讲，课文围绕太阳讲了两方面的内容，一是太阳 的特点，二是太阳与我们人类的密切关系。下面我们来深入学习介绍 太阳特点的这部分课文。 （三）学习课文（l －3 自然段） （1）学生默读课文 l －3 自然段。思考：这三个自然段介绍了太 阳的哪几个特点？ （2）学生汇报交流。 ①交流“远”的特点： a、师：我们知道太阳离我们居住的地球很远很远，那到底有多远 呢？作者是用什么方法把它说清楚的呢？请从课文中找出句子读给大 家听。 “太阳离我们有 1.5 亿公里远。”“到太阳上去，如果步行，日 夜不停地走，差不多要走三千五百年； 就是坐飞机， 也要飞二十几年。 ” 2 b、比较：“太阳离我们很远很远。” c 、师：这样写好吗？为什么？（引导学生发现通过数字来进行具 体说明，这些数字要精确、有科学依据。用人们熟悉的例子来说明， 学生很容易理解） （板书：列数字、举例子） d、指导朗读第一自然段 太阳离我们那么远， 我们依然每天享受着它给我们带来的光明和温暖， 那是为什么呢？ ②交流“大”、“热”的特点： （学生在学习小组内交流） a、“一百三十万个地球才能抵得上一个太阳”（作比较列数字） b、“太阳会发光，会发热，是个大火球”。（打比方） c 、“太阳的温度很高，表面温度有六千摄氏度，