七年级数学下册 13.3 圆 青岛版.ppt

;;13.3圆;学习目标： 1、理解圆的两个定义； 2、理解点与圆的位置关系。 3、结合图形掌握弧，弦，扇形等有关概念。 学习重难点： 点与圆的位置关系的灵活运用。;;辨一辨：下列哪个图形是圆？;实验与探究：;; 点与圆的位置关系有三种： （1）点在圆外 （2）点在圆上 （3）点在圆内;;用大于、小于、等于填空;;;要点追踪，相信你能行;2.如图所示，△ABC中，AC=4㎝，BC=3㎝，CD⊥AB于D点。若以点C为圆心，以3㎝为半径画圆，试判断A,D,B与⊙C的位置关系。 ;;;;;扇形;;1.这节课我们学习了什么知 识，你有什么收获？ 2.把你的疑问说出来，大家来 帮忙.;达标测试; 1.以线段AB的中点M为圆心，以MB的长为半径作圆，所作的圆记作（ ） A .⊙O B. ⊙B C. ⊙M D.无法确定 2. 下列说法正确的是（ ） A.直径不是圆的弦 B.半圆周不是弧 C.等于半径两倍的线段叫直径 D.过圆内一点可以做无数条弦; 3.在同一圆中，劣弧小于半圆 ，优弧 大于 半圆 .（用大于小于等于表示） 4. 正方形ABCD的边长为2，以A为圆心，2为半径作⊙A，则点B在⊙A 上 ；点C在⊙A 外 ；点D在 ⊙A 上 . A B D C ;结束寄语; 1.（必做） 已知⊙O的半径为10厘米，P为平面内的一点，根据下列点P到圆心的距离d判定点P与⊙O的位置关系，并说明理由。 （1）d=9㎝ （2）d=10㎝ （3）d=11㎝ 2.（选做）课本P152习题13.3第1题