昂静课例《老北京的小胡同》教学案例.docVIP

《老北京的小胡同》教学案例 光新学校 初中语文组 昂静 一、案例背景：案例名称《老北京的小胡同》，所属学科：语文，适用年级：七年级，对应教材：上海教育出版社七年级第二学期，第四单元风俗世情单元，第一课时。课文作者：萧乾（1910年1月27日－1999年2月11日），生于 \o 北京 北京， \o 中国蒙古族 蒙古族，原名萧秉乾、萧炳乾。是 \o 作家 作家、 \o 记者 记者和 \o 翻译家 翻译家。 二、教材分析：课文通过对儿时美好生活的回忆，描写了老北京小胡同里丰富、和谐的生活，表现了作者对胡同生活的难以割舍的深情，以及保护胡同、保护文化传统的愿望。全文可分为三个部分。第一部分（1——4段），总写作者与老北京小胡同的关系——在此出生，在此长大，在此认识世界，这里令人难忘。第二部分（5——10段）具体回忆自己儿时生活过的小胡同的风土人情。这一部分又可分为两个层次：（5——8段）写老北京小胡同的各种声音，主要是叫卖声，并通过叫卖声表现老北京小胡同生活的丰富与和谐。（9、10段）主要回忆作者在小胡同时丰富多彩的游戏生活。两个侧面表现了胡同丰富、和谐的生活特点，也体现了作者乐观、积极的生活态度。第三部分（11——13段）通过对比说明北京胡同的独特魅力，突出了作者对老北京小胡同的怀念和留恋之情，表达作者对城市建设中拆除胡同做法的遗憾，以及保护北京胡同，保护文化传统的愿望。 三、