小学语文教学法 说板书设计 说板书设计（新）.pptxVIP

小学语文教学法课程负责人：杨美芳武汉城市职业学院小学语文教学法武汉城市职业学院主讲人：杨皓月说板书设计 ——说课技能的内容之一板书设计指教师在教学过程中为帮助学生理解、掌握知识而利用黑板，以凝练简洁的文字、符号、图表等方式，按照一定规律呈现出来的教学信息。有助于吸引学生注意；加速学生记忆；锻炼学生思维；锻炼学生审美。能力要求粉笔字规范书写能力制绘图能力初步版面设计能力文明用字习惯突出重点逻辑清晰简明扼要示范作用设计原则一、简明扼要《动手做做看》说板书设计13 动手做做看漫出奇怪生气高兴动手做做二、突出重点《李子核》说板书设计19 李子核打转转 闻闻 摸摸瓦尼亚转 看 踮 抓 塞诚实脸红 脸色发白三、逻辑清晰——掌握设计思路景物描写 时间空间文章结构人物形象情节发展写作方法其他《观潮》说板书设计潮来前——风平浪静 薄雾蒙蒙远处——闷雷滚动 一条白线观潮潮来时近处——山崩地裂 白浪翻滚潮头过后——风号浪吼 漫天卷地四、示范作用内容上：简洁清晰、重点突出、逻辑清楚形式上：版面整洁、书写规范、布局美观表述方式设计思路＋设计特点/原因《笋芽儿》说板书设计3 笋芽儿春雨姑娘滋润雷公公呼唤竹子笋芽儿温暖太阳公公唠叨竹妈妈我的板书设计紧紧抓住课文中的关键事物和关键词，把课文的脉络呈现在黑板上，这样既便于引导学生理解课文，培养他们看板书复述课文的能力，又利于引导他们体会课文所表达的思想感情。思考题请你结合本节课所学内容，就以下所示课文，自己设计一份板书，并说一说你的板书设计。小蝌蚪找妈妈　 人教版部编本第三册课文　池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。 小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条后腿。他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎上去，问：“鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？”鲤鱼妈妈说：“你们的妈妈四条腿，宽嘴巴。你们到那边去找吧！”　小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条前腿。他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游，连忙追上去，叫着：“妈妈，妈妈！”乌龟笑着说：“我不是你们的妈妈。你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。你们到那边去找吧！”　小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。他们游到荷花旁边，看见荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。　小蝌蚪游过去，叫着：“妈妈，妈妈！”青蛙妈妈低头一看，笑着说：“好孩子，你们已经长成青蛙了，快跳上来吧！”他们后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷叶上。　不知什么时候，小青蛙的尾巴已经不见了。他们跟着妈妈，天天去捉害虫。谢谢观看!