小学科学实验课教案.pdfVIP

《探索尺子的音高变化》实验教学设计 教学目标 科学概念：尺子振动的频率受尺子延伸到桌子外的那部分长度的影响。 这部 分的长度会引起音高的变化：越长音高越低，越短音高越高。 过程与方法：实验和描述尺子伸出桌外不同长度在振动时发出的声音的变化 情况，通过柱状图的分析，将尺子不同长度的振动与其声音联系起来。 情感、态度、价值观：养成勤于观察，乐于动脑的习惯。 教学重难点 1. 通过实验感受音高变化与尺子伸出桌面长短的关系。 2. 能绘制音高变化柱状图并分析实验数据。 教学准备： 每个小组一把钢尺或塑料尺、 1 本厚的硬皮书、 1 张“振动的尺 子——我能听到和看到的”活动记录单、 1 张“我们的观察柱形图”表格。 教学过程 一、谈话导入 谈话：我们先来一起听两段音乐 （小提琴演奏的 《梁祝》、大提琴演奏的 《牧 歌》）这两种乐器哪种发出的声音音高、哪种音低一些呢？声音的高低与什么有 关呢？这节课我们