小学生作文教学存在问题及对策分析.pdfVIP

小学生作文教学存在问题及对策分析 1、“所写”与“所说”脱节 一般情况下， 小学阶段的孩子在放学回家以后， 外向的孩子会滔滔不绝地向 家长讲述学校发生的事情和自己的感受； 内向的孩子在谈到自己的感兴趣或动感 情的事情的时候， 也会绘声绘色地加以描述； 完全内向的孩子并不占多数。 小学 生相对单纯，没有太多的心计，只要家长开明达理，不粗暴干涉、横加指责，他 们大多愿意把自己身边发生的事儿讲给爸爸妈妈或自己的朋友。 我家的孩子在给 我们讲学校的事情的时候， 如果我们没注意听， 她会用手捂住我们的嘴巴， 并且 说：“你们不要讲，都听我说！” 还有一个笑话：星期天，我在卫生间洗衣服，孩子在客厅写作文《可爱的小 白兔》。孩子一会儿跑进来几趟，不耐烦地问： “妈妈，写什么啊？”一会儿又神 秘地说：“你知道小白兔是怎么睡觉的？可有意思啦