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五年级上册猎人海力布优秀的教学实录 教学目标 1、知识与技能： 2、认识本课生字 有感情的朗读课文 过程与方法： （1）了解课文的主要内容，弄清故事的起因、经过、结果。复述课文 情感、态度、价值观： （2 ）能有自己的阅读感受，受到“热心助人、舍己求人”的教育 教学重难点： （1）抓住文中描写人物言行的词句，细心体会人物的品质。 （2 ）学习浏览课文，练习有一定的速度默读课文，边读边想，创造性地复 述课文。 【教学过程】 一、导入新课 同学门喜欢听故事吗？谁来说一说你读过哪些故事， 为什么会喜欢它呢？你的故 事讲的真好，今天老师也给同学们带来一个故事，名字叫《猎人海力布》 二、板书课题 1、请同学们把书翻到 122 页，自由读课文，注意读通句子，标出自然段。 2、请同学们快速浏览课文，说一说这篇课文主要讲了一件什么事？（你说的真 好） 3、这篇文章是按照什么顺序写的呢？ 现在请同学们用一句话概括出事情的起因、经过和结果，同桌可以商量。 起因：海力布救了龙王的女儿，得到了宝石。 经过：海力布劝乡亲们搬家。 结果：海力布为了救乡亲，自己变成了石头。 三、分析理解，阅读感悟 从刚才的分析中， 我们了解了故事， 那你认为海力布是一个什么样的人呢？ 板书：热心助人舍己为人 看来同学们的课文读的非常认真，概括能力也特别强 1、在文章哪些地方可以看出他是一个热心助人的人呢？请同学们在 1 到 7 自然段中画出来，然后说说你的理解 2、有一个细节同学们注意到了吗，小白蛇和海力布说话的时候，有一句话 重复了两遍，是哪一句，为什么？ 3、海力布因为救了小白蛇，而得到了这么好的一块宝石，他想多打猎去卖 钱吗？ 4 、海力布并不贪图宝石，他想得到宝石就是想多打猎，好多分给乡亲们一 些。 就是这样一颗宝石，又会发生怎样的故事呢？让我们来看文章的 8 到 14 自 然段，请同学们画出描写海力布语言和心理活动的句子， 并说一说使你感动的地 方在哪？并做批注。生汇报 抓重点词语指导朗读（急忙、急得掉下眼泪、镇定） 5、在这里有几个描写动作的词， 谁能找到， 如果让你描述人物动作 时你会 运用这些动作的字、词吗？试一试。 6、还有吗？（生找说感受）现在情况十分危急，尽管海力布全乡亲们避免 灾难，但是乡亲们都不听他的，所以他流着眼泪着急的说（引读“我可以发誓， 我说的话千真万确。相信我的话吧，赶快搬走 ! 再晚就来不及了！”）焦急地说 （引读）镇定的说（引读） 7、为什么由着急变得非长镇定，是，虽然他很着急，但她没有乱了方寸， 是因为他已经决定要救乡亲们，只有牺牲自己。 8、谁能找到最后一部分对海力布心理描写的句子。 9、读课件说体会。这里有两个词“迟延、灾难”谁来读一读这句话什么意 义。 10、难道他不知这样做的后果吗？（生答）对这是何等可贵呀。这种舍己为 人的精神难道不值得我们学习吗？难道他不是我们心中的英雄吗？ 11 、当乡亲们看到海力布变成石头的时候， 他们心里会怎么想呢？会怎么说呢？ 谁来模拟乡亲们来说一说。 12 、乡亲们得救了，可我们可爱的猎人变成了石头，找同学们读一读最后两 个自然段。 13 、人们世世代代纪念海力布，据说现在还能找到那块叫海力布的石头呢？为 什么用据说这个词呢？ 14 、猎人海力布虽然只是一个民间故事， 但是海力布舍己为人的精神代代流传， 今天在学习结束之前，你想说点什么呢？ 四、划分段落 五、复述课文。 海力布的故事这样感人，你们想不想讲给别人听，根据文章的起因、经过、 结果复述课文。 六、结束语 老师建议你把这个故事讲给你周围的人听， 我相信同学们通