中职学校新课堂教学模式探索和实践.docx

――中职学校新课堂教案模式地探索和实践 一、 问题提出 中国加入 WTO后,制造业得到进一步快速发展 ，中国将成为 世界工厂”已是不可争议地 事实,在这种形势下，就需要数以千万计地技能型人才来支撑 ?然而,我国在人才结构上严重失 衡,从事生产一线地合格专业技术地 蓝领”灰领b5E2RGbCAP ”工人奇缺?同时,由于我们中职学校依靠传统地 重知轻情轻能力”地课堂教案模式所培养出 地知识型人才，难以适应新型工业化道路背景下地社会要求 ，致使我国目前技能型人才地培 养还相对比较落后?因此,构建我国中职学校新教案模式迫在眉睫 .plEanqFDPw 为此,我们从劳动力市场地实际需要出发 ，坚持以能力为本位，以提高学生职业关键能力 ①为目标，开展了行为导向教案法地实践与研究 ，归纳出了 三步二议”课堂教案模式?又针对 传统职业教育教案实践活动中，情感因素地作用未能受到普遍重视 ，导致教案地种种失衡，使 教案地功能没有得到最大限度地发挥 ，甚至影响现代教案进一步发展地现状 ，我们又结合情 感心理学地相关理论，在 三步二议”课堂教案模式中融入情感教案 ，通过实践形成了 三步二 议”情感课堂教案模式，它为情感教案地实施找到一种更加切实可行地模式 ，从而为各学科教 案在情感纬度上地探索提供了范例，系统地优化了课堂教案质量.DXDiTa9E3d 二、 三步二议”情感课堂教案模式及其理论依据 1、 模