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2019届浙江选考《考前特训》学考 70分快练(选择
题):考点8植物的激素调节【含答案及解析】
姓名班级分数
姓名
班级
分数
题号
总分
得分
、选择题
1. 受到单侧光照的燕麦幼苗会表现出向光弯曲。经以下 4种处理的燕麦幼苗,若给予单
侧光照,会表现出向光弯曲的是
A.B.C.播插的 缶L云母片D.?—
A.
B.
C.
播插的 缶L云母片
D.
?—幼苗
—幼苗
?—幼苗
儈生长崇 的琼脂块 切去尖 朗的燕
2. 下图表示不同浓度生长素对芽生长的影响。当植物表现出顶端优势时,顶芽和最靠近
顶芽的侧芽所含生长素的浓度依次分别为 ( )
3.
3.
弯曲的茎秆又慢慢变得直立(图乙所示)。下列叙述不正确的是(
小麦幼苗受到大风的影响后,植株茎秆出现了倒伏现象 (图甲所示),但一段时间后,
)
6.
6.
A.
B.
C.
D.
KI乙
弯曲的茎秆能直立生长体现了植物茎的背地性
弯曲的茎秆又慢慢变得直立的过程离不开重力的作用 过多施用赤霉素易造成小麦植株倒伏
茎秆从弯曲到直立生长体现了生长素作用的两重性
4.
A .
D .
科学家通过研究植物向光性发现的激素是
脱落酸 B .乙烯_
IAA
细胞分裂素
如图表示温特的研究实验,①?⑥表示对切去苗尖端的幼苗进行不同处理的结果。下 )
5.
列叙述错误的是(
“ —
I巧
/、
A.
B.
C.
D.
X
实验中①起对照作用
比较①②⑤的实验结果,可知苗尖产生的化学物质有促进作用 通过该实验确定生长素的化学本质是吲哚乙酸
设置实验⑤⑥的目的是为了排除琼脂块对实验结果的干扰
根据所学知识判断,下列说法正确的是 (注:跖鬲 为不透光的锡箔帽和套)( )
光
Ir
① ②
A.
A.
B.
C.
D.
④ ⑤
若探究苗尖端感光部位,应设置④⑤进行对照
若探究植物产生向光性的外因,应设置②③进行对照
若探究植物产生向光性的内因,应设置①⑥进行对照 图中弯曲生长的是①③⑤
7.
对苗尖端做如图所示处理后,其变化情况将是 ( )
F
向左弯曲 直立生长
=+q
A.
C.
——I,
_ B. 向右弯曲
D.不生长也不弯曲
实验证明2,4 — D对杨树扦插枝条生根的影响情况如图所示。下列相关叙述正确的是
A.
B.
C.
D.
匕希隔浓妙仙皿让比
图示2,4 — D促进扦插枝条生根的实验表明其生理作用具有双重性
该研究性学习小组根据其实验结果能够确定 2,4 — D促进扦插枝条生根的最适浓度
该实验中用2,4 — D溶液对插枝处理的方法有浸泡法或沾蘸法
用2,4 — D处理扦插枝条时,应该处理扦插枝条的上端
9.
A .营养组织
在植物体内,合成生长素最活跃的部位是 ()
B .保护组织 C .分生组织 D .机械组织
10. 用不透光的薄膜遮住小麦幼苗尖端以下部位,放在单侧光下培养 (如下图)。小麦幼
向光弯曲生长
C.
D.背光弯曲生长
11.
时,
对幼苗进行如图所示的①?④实验,其中旋转均为匀速旋转,一段时间后停止旋转 实验①②装置仍停止在如图位置,则四个幼苗的生长方向依次是 ( )
ABr
②
B.
D.
AB
④
12. 科学家温特做了如下实验:把切下的苗尖端放在琼脂块上,几小时后,移去苗尖端,
将琼脂块切成小块。再将经处理过的琼脂块放在切去尖端的幼苗一侧,结果幼苗会朝对侧 弯曲生长。但是,如果放上的是没有接触过苗尖端的琼脂块,幼苗则既不生长也不弯曲。 该实验证明了 ( )
A.
生长素只能从形态学上端运输到形态学下端
B.
造成幼苗弯曲的刺激是某种化学物质
C.
生长素的化学本质是吲哚乙酸
D.
幼苗会弯向光源生长
13.
关于生长素的发现,下列叙述错误的是 (
)
A.
温特头验分离出了生长素
B.
温特确定生长素的本质是吲哚乙酸
C.
达尔文父子实验证明幼苗尖端是感光部位
D.
波森?詹森的实验证明有种化学物质由幼苗尖端向下传递
14.A.B.C.D.15.段时间后,幼苗将(A.向左弯曲生长B.向右弯曲生长
14.
A.
B.
C.
D.
15.
段时间后,幼苗将(
A.
向左弯曲生长
B.
向右弯曲生长
C.
向上直立牛长
D.
停止生长
16.
下图表示施用
的是()
IAA(吲哚乙酸)对某种植物主根长度及侧根数的影响。下列叙述错误
a 10 怛 10 B IO* IO
O S O 5
8 11
UP 101 IQ* 10 J
lAACmo]*!;^)
关于植物生长素和生长素类似物的叙述,正确的是 ( )
植物生长素是一种大分子有机物,是在细胞内由色氨酸合成的
植物生长素是植物体内信息的化学载体,起着信息传递的作用
生长素类似物在植物不同生长时期使用,对植物的调节效果基本相同 适宜浓度的生长素类似物可促进扦插枝条生根,处理时应去掉枝条上所有的芽和叶
玉米幼苗尖端被切除
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