骨干教师培养方案计划.docxVIP

堽城里完小骨干教师培养方案 一、培养目标 ： 1、培养骨干教师尊师爱校，热爱教育事业 ,具有良好的师德修养、现代教育 观念和创新改革意识。 2、培养骨干教师及时了解国内外最新的教育教学理念 ,了解教学的发展趋 势，熟悉掌握先进的教学方法，提高教学基本技能。 3、提高骨干教师学科的专业素养，提升新理念下学科教学水平，创新教学 设计，为形成独特的、个性化的教学风格奠定基础。 4、通过培养 ,使骨干教师在思想政治、职业道德、教学观念、专业知识、教 学技能和科研能力等方面得到全面提高 , 成为我校教学科研能力和教学示范能 力的典范。 5、使他们成为我校一线教师骨干，承担起我校教学的主要重担，成为各学 科教学的带头人。 6、使骨干教师具有较强教育科研意识和一定的研究能力 ,重视教育教学科研 活动 ,能独立完成各自学科教育教学中的研究课题和教改实验。 7、促使骨干教师进一步树立终身学习的观念，自觉提升自己，带动我校教 师队伍，实现学校教师共同成长的远景。 二、培养对象： 1、我校在职教师，在校任课一年，年龄在 45 周岁以下，大学专科及以上 学历，原则上有 2 年以上教龄，重点是有培养前途的中青年教师。 2、各学科的优秀教师，学科教育教学改革带头人、先进工作者优先。 3、师德优良，敬业精神强，有较系统的基础理论知识和一定的教学经验， -! 教育教学成绩优秀者。 三、选拔推荐程序： 教研组推荐，教导处审定，由学校骨干教师领导小组批准。 1、骨干教师一般每年选拔调整一次，每学期进行考核，并按学科安排和课 程安排进行聘任。 2、原则上，学校各学科确立一名骨干教师。 3、学校建立骨干教师信息库，后备队伍骨干教师信息库，逐层选拔培养。 4、建立公开、公平、公正选拔的机制。 5、对骨干教师名单要采取三公示：教研组推荐名单要公示，教导处审定名 单要公示，领导小组批准名单要公示。经公示无异议后，向上级推荐。 四、岗位要求： 1、爱岗敬业，教书育人，勇于创新，出色地做好本职工作。 2、系统掌握现代教育理论和技能，自觉更新教育观念，提高业务素质和教 育教学水平，努力形成个人风格，成为本学科教学和教育科研的带头人。 3、坚持工作在教育教学第一线，发挥示范带头作用；承担示范课、观摩课 等公开教学任务，促进学校教育教学质量的提高。 4、根据我校教师队伍的特点和教师队伍建设实际，主动承担一般教师、年 轻教师的培养工作，特别是对年轻教师的帮助和提高。 5、每学期至少在本教研组开设 1 次示范课或观摩课，或在全校开设 1 次公 开课或观摩课。 6、每年至少有 1 篇文章在市级及以上交流、发表。 7、主动指导学生参加各种学科竞赛、写作等活动。 8、积极参与学校教改和课题研究，主动申报教研课题。 -! -! 9、服从学校安排，主动担任班主任等职务。 10、每学期撰写骨干教师工作总结，主动配合学校对骨干教师的考核。 五、培养内容与要求： 采取理论与实践相结合，走出去与请进来相结合，集中培训与个人钻研相 结合，观摩与示范相结合等方式。 培养分校内培养和校外培养。骨干教师培养主要以校内培养为主、教研组 培养为重点和校外培养为辅导，严格按照 “高标准、严要求、全面性与专业性、 共性与个性相结合 ”的原则进行培养。 在培养过程中，采取跟踪问效的形式，有效管理，及时指导，重点考察， 全面考核，保证培养的质量。 （一）校外培养。 采取多种途径、多种方法进行： 1、鼓励骨干教师采取不同方式提高自己学历，目标是越高越好。 2、鼓励骨干教师参加各种与本学科相关的学科培训， 丰富自己的专业知识 3、鼓励骨干教师参加各种与本学科相关的研讨会、观摩会，拓展教师的视 野。 4、鼓励骨干教师参加各种学术交流会。 5、鼓励骨干教师外出进修、培训。 6、与友好学校进行交流，撰写心得体会。 （二）校内培养。 立足于工作实际，从教师可持续发展和终身学习的战略高度出发，本着前 瞻性和实效性相结合，统一标准和按需施教相结合，整体提高与重点突出相结 合，学科建设与教学研究相结合的原则，分阶段、有步骤地进行。 1、第一阶段：确立培养名单、培养内容和方式。根据我校的特点，结合学 科特色，由各教研组推举骨干教师名单，教导处进行考核、筛选，然后通过听 课、座谈，全面考核，最终确定骨干教师名单。 2、第二阶段：通过自修、参加讲座、教学实践与专题研讨等方式，不断提 高骨干教师的水平。 骨干教师校内培养的培养内容主要包括： 1）有针对性的讲座。 讲座类型 讲座内容 讲座人员 职业道德与师德修养 教师职业道德修养与师德师风建设 待定 如何当好一名小学教师 待定 现代教学方法 现代教育技术理论 待定 如何上好一堂课 待定 科研实践能力 如何做好教研 待定 2）上好示范课与观摩课 以课堂教学为突破口，带动教师各个教学环节的扎实落实。每期