星级学生评比方案.pdfVIP

白 芬 子 中 学 星 级 学 生 评 比 案 一、评选宗旨 为了更好地推进素质教育，在学生中树立先进典型，激励他们扬自己的个性， 促进他们德、智、体、美、劳全面发展，并进一步加强对我校学生的养成教育，培 养学生良好的行为规，进一步丰富评价主体和评价容，完善学生的评价体系，更好 地发挥学校的育人功能，激励所有的学生开展争优达标活动，让更多的学生获得成 功，让不同的学生获得不同的发展，为学生的终身发展和幸福生活奠定基础，特制 订本细则。 二、制定依据 本案的依据是《中学生守则》 、《中学生日常行为规》、《中学生礼仪常规》、《公 民道德规》、等。“一切为了每一位学生的发展”是新课程的核心理念，新课程所倡 导的学生观，是把学生看成发展的人，独特的人。每一位学生都有不同于他人的素 质和生活环境，都有自己的爱好，长处和不足。教育的目的不是消除学生个体间的 差异，而是把个体差异作为一种资源来开发， 促进学生个性的发展。 “星级学生”的 评比，就是帮助学生构建自身发展所需的知识结构，发展自己的特长，扬自己的个 性，使每个学生都能得到正常的、全面的发展，以至走向成功。 三、培育目标 开展星级学生评选活动，是落实“以人为本，为学生终身发展奠基”的教育理 念，视学生为班级主人，充分相信学生，尊重学生人格，保护学生自尊心，挖掘学 生潜能，发展学生个性。让学生把自己融入班级管理中，自己评价自己，自己教育 自己，行动有目标，发展有向，人人有亮点，让每个个体得到最大限度的发展，最 差至少也能获得几颗星。 能改变以前少数学生得 “三好”，多数学生什么也得不到的 现象，学生能看到自身的优点，知道自身的缺点，明确努力的向，这是“教化”无 法替代的。 通过评星， 学生竞争意识能得到一定的增强， 八星争九星， 九星争十星， 六星以下的向六星以上奋斗，你追我赶，不甘落后。学生通过自主管理班级，自我 评价星级，主人翁意识增强，管理能力提高，主观能动性得到充分发挥，班级有正 气，活动有生机，工作有活力，班级管理有章可循。学生的思想、情操、知识、创 造力都得到升华，为学生终身发展，树立正确的人生观，追求人生价值奠定坚实的 基础。 四、星级学生评比容及基本要求 (一)文明礼仪星 1、整洁朴素，大得体，着校服，不佩戴首饰，不穿拖鞋，男不留长发，女不 穿高跟鞋，彬彬有礼，温文尔雅，不说粗话、脏话，不骂人。 专业资料 2 、不在楼道、教室、影剧院和居民区等公共场所大声喧哗喊叫。 3 、爱护花草树木、公共财物和文物古迹，做到不攀折、不刻划。 4 、与同学友好相处，热情待人。 （二）热爱集体星 1、 爱班级，爱学校，爱家乡，爱祖国。 2 、 爱护公共财产，包括花草树木、仪器设备、门窗玻璃、卫生用具等等。 3 、 能主动参与学校的管理，维护学校声誉，积极创造条件为班级、学校作贡 献。 4 、积极参加班级学校工作并认真负责，当学生干部，热爱本职工作，在学生 中有一定的威信。各班设立班干部轮流制，以便有更多的机会让更多的学生参与管 理。 （三）卫生环保星 1、保持个人卫生的整洁。 2 、不购买、食用“三无”食品和产生“白色污染”的食品。 3 、自觉维护环境卫生，不随地吐痰，不乱扔废纸杂物，不在教室、寝室打球 , 不吸烟、喝酒，见到不净处主动打扫。不乱涂画墙壁。 4 、保持教室、宿舍、学校及边环境的整洁，并主动劝阻同学的不良卫生行为， 能积极参加环境卫生的清扫工作。 5 、能配合学校积极主动地做好体检和预防保健工作。 （四）勤奋学习星 1、学习态度认真，能克服学习中的困难。上课认真听讲、积极发言，能独立 思考，学习主动、自觉，能按时独立完成作业， 2 、有一定的学习法，积极钻研，勇于探索，不放过疑难问题，习效果好。 3 、胜不骄，败不馁，于与他人交流、合作、有一定的探究能力，效利用零星 时间，多学知识。 4 、期中、期末学考试成绩良好。 （五）遵