小学校本培训活动记录表(20201231141021).pdfVIP

. .. ... 峨堡寄校校本培训活动记录表（一） 时间 3 月 19 日 地点 会议室 参加人员 全体教师 主讲人 海霞 主要容 教师如精心备课 z. .. . .. ... 新的课程理念给课堂教学带来了新的生机， 在这样的理 念下，教师的角色和教学式发生了改变，教师备课的容也有 所变革。那么教师备课需要备什么呢 ? 备课时，首先应该研究学生，研究学生的心理、兴趣和 认知状况，要把“假如我是学生”作为备课的警醒语。备学 活 生包括以下三个面： 一是备学生的认知水平， 学生已知什么， 想知什么，什么是难点，教师要心中有数，备课要备到“点 子”上。 教具使用是课堂教学的一个有机组成部分，但也有一个 动 怎么使用、怎么用好的问题。 教学过程中不乏有这样的现象： 有的教师由于对使用的教具不熟悉，上课时手忙脚乱，既影 响了课堂气氛，又耽误了时间；有的教师由于教具摆放位置 不当，学生过早地看见，待使用时，失去了应有的效果，或 记 用完随意一放，牵扯分散了学生继续学习其他容的注意力。 课堂教学应该有明确的目标，过去，我们把目光集中在知 识目标这一维度上，把学生当作是知识的容器，这显然是一 种短视的行为。 新课程提出了 “三维目标”，强调要注重 “知 录 识与能力”、“过程与法”、“情感、态度与价值观”三个维度 目标的整合，这三个维度不是三个独立的个体，而是互相融 合的一个整体，如同立体长、宽、高三个维度的关系一样， 是一个事物的三个面，三者相辅相成。 新课程倡导要增强问题意识，课堂教学要以问题为纽带，引 z. .. .