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.. 小学数学《 7 的乘法口诀》 与信息技术整合教学设计方案 《乘法口诀和口诀求商（二）》中《 7 的乘法口诀》一课。 一、 教学分析 乘法口诀是学生学习乘法的开始，它是学生今后学习表内除法和 多位数乘、除法的基础。教材内容的呈现是在学生学 1“—6 的乘法口诀 ” 以后。由于他们已经具有学习 1—6 的乘法口诀的基础，所以教材的呈 现形式没有给出一个完整的乘法算式和一句完整的口诀， 意在让学生主 动探索归纳出 7 的乘法口诀， 体现了提高学生学习独立性要求的编写意 图。 二、 教学目标及重点难点 的体验 [ 知识与能力目标 ] ： 1、利用多媒体辅助教学让学生经历 7 的连加过程，得出和掌握 7 的 乘法口诀，能正确计算 7 的乘法，提高解决实际问题的能力。 2、使学生理解 7 的乘法口诀的来源， 认识 7 的乘法口诀之间的联系， 培养学生初步的推理能力。 [ 过程与方法目标 ] ：通过归纳、推理，编制和掌握 7 的乘法口诀。 优质范文 .. [ 情感态度与价值观目标 ]: 培养自主学习的能力、与同学合作交流的 态度，并获得成功。 [ 教学重点 ] ：能用 7 的乘法口诀正确计算 7 的乘法； [ 教学难点 ] ：让学生理解 7 的乘法口诀的形成过程，熟记并利用乘 法口诀来解决生活中的实际问题。 三、教法和学法 [ 教法 ] 在深入钻研与把握教材的基础上，依据《新课标》变注重知识获 得的结果为注重知识获得的过程的教育理念， 以学生发展为立足点，以 自主探究为主线，采用多媒体辅助教学，力求创造性地开发课程资源， 合理运用教学方法，发挥学生已有的 2 －6 的乘法口诀的基础知识迁移 作用， 引导学生自我完成对 7 的乘法口诀的探究、 编制，在初步经历 观“ 察、尝试、操作、交流、欣赏 ”等数学活动中形成相关的活动经验，体 验数学创造的乐趣。在课堂上，力求创建一种开放的、浸润的、积极互 动的课堂文化，让学生学得轻松愉快、扎实有效。在推导 7 的乘法口诀 和讨论怎样记忆时分别运用直观演示 [ 学法] 、实践探索、观察比较、演绎概括等教学方法，引导学生动 手操作、自主探究，充分调动学生的学习积极性。 优质范文 .. 让学生自主参与编制乘法口诀的活动，明白乘法口诀的来源，掌 握编制乘法口诀的方法， 利用相邻乘法口诀间的联系来理解并记忆乘法 口诀，让学生经历探索数学知识的过程， 学习用数学方式解决生活中的 实际问题， 树立学习数学的自信心。 培养学生观察、 比较、分析、概括、 推理及自主学习的能力， 与同学合作交流的态度， 并从中体验到成功的 快乐。 四、教学过程 基本教学模式可以下图来表现： 教学流程图： 优质范文 .. 环节一：复习回顾，创设情境 1、复习 1－6 的乘法口诀： （