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五年级上册数学《可能性》反思性说课 高县罗场镇陈村小学：范谦 各位老师，大家好，下面我就这节课说说我的授课过程。 首先是激趣导 入。我呢平时比较喜欢唱歌，唱的也不算难听，我的学生们很喜欢我唱歌，平时他们表现好的时候我就唱歌给他们听， 以示奖励。所以这节课我就是用这样的方式来激发学生们的兴趣。 我问孩子们：你们喜欢老师唱歌吗？他们都很兴奋地回答喜欢。我就说想给大家唱首歌，你们来猜什么歌，只有一次猜测的机会，如果猜错了就不唱了。孩子们都不敢猜，我就降低了要求，拿出三个信封对他们说： 歌名就在其中的一个信封里， 请你们把自己猜测的序号写在纸板上。 然后我又选了三个代表上讲台， 先问他们觉得自己能才对吗？他们有的很肯定的说能， 有的不确定地说不一定。 接下来我让他们自己打开自己选择的信封看看， 结果写有歌名的纸条在一号信封里出现， 我又问他，之前你知道自己会选对吗？他说不敢确定，因为有三个信封，哪个都可能会有。我又问了另外两个学生，他们也说不敢 确定，随后我就引入话题说： 这种情况我们只能说可能会猜对， 这节课我们就一起来学习《可能性》，并且板书课题。当然了，我也兑现了我的承诺，给孩子们唱了《同一首歌》的前四句，经过这个过程之后，孩子们都很开心，对这节课都充满了期待。 然后就是正式新授部分，我引导学生说咱们接着做游戏吧？再次激发孩 子 们爱玩的天性，兴致盎然。我先出示一个表演节目的情景，