教科版三年级上册科学教案-第一单元《植物》4—7课_.pdfVIP

5. 植物的叶 【教学目标】 科学概念： 1. 树的叶是多种多样的，同一种树的叶具有共同的基本功特征。 2. 植物的叶一般由叶片和叶柄组成，叶片上有叶脉。 3. 叶也是有生命的，叶从叶芽开始生长，到最后衰老死亡，完成了一生。 过程与方法：统计捡到的树叶的数量和树叶的种数；根据一定的判断依据， 划分出同一种树叶和不同种的树叶。 情感、态度、价值观：发展研究树叶的兴趣，培养爱护环境，与自然和谐相 处的态度和意识。 【教学重点】开展观察叶生命现象的活动， 建构起叶也是有生命的科学概念。 【教学难点】是否是同一种树叶的判断。 【教学准备】 学生自备材料：捡一些落叶。 分组材料：同一种植物的新鲜叶和落叶。 教师准备：一条有大小不同叶片生长的树枝。 【教学过程】 一、统计收集到的树叶 课前大家分别从不同的地方收集到了各种树叶，说说你是怎么收集树叶的。 是呀，树木是我们的朋友，他们是有生命的，所以我们不能随意摘树叶。现在把 树叶放在桌上， 以小组为单位进行统计： 我捡了几片落叶？这里面有几种树叶？ 二、观察比较树叶 1、质疑：我们小组共有几种树叶？这些叶子是同一种叶吗？ 2、讨论：观察到了什么，才说它们是同一种叶？观察到了什么，才说它们 不是同一种叶？同一种叶的主要特征有哪些呢？ 3、比较：同时观察所有完整的叶，我们能发现不同种叶有什么相同的结构 吗？是呀，大部分叶具有叶柄、叶片结构，叶片上还有叶脉。 三、观察叶的生命特征 1、观察：比较新鲜的叶与落叶，它们有什么相同和不同？思考：长在树上 的新鲜叶与落叶的最大的不同表现在哪里？是呀， 新鲜的叶是活的， 而落叶是死 的。 2、描述：观察一种植物的叶，我们能从中看出叶的生长变化过程吗？能找 到这条树枝上有几种不同的生长阶段的树叶吗？（如叶芽、小叶片、嫩叶、成熟 的叶、老叶、将枯的叶等） 能从几张叶的不同生长阶段去推测一片叶的生长过程 吗？ 3、总结：叶也是有生命的，它从叶芽长成小小的嫩叶，又慢慢地长大，变 老。许多植物的叶从春天长出来，到秋天枯黄死去，完成了叶的一生。有些树木 虽然秋天不落叶，但它们的叶同样也有生长和衰老的完整过程。 板书设计： 教学后记： 6. 植物发生了什么变化 【教学目标】 科学概念： 1. 植物在不断地发生变化，有些变化比较明显，有些变化不太明显。 2. 植物的变化表现在各个方面， 主要表现在发芽、 生长、开花、结果等方面。 3. 植物的变化是生命体的特征之一。 过程与方法：能用测量的方法比较叶的大小，能用数据记录植物的变化。 情感、态度、价值观：能够关注周围植物的变化，坚持记录完成一棵植物的 变化记录表。 【教学重点】观察记录描述植物的变化。 【教学难点】坚持记录完成一棵植物的变化记录表。 【教学准备】 分组材料：一把尺子， 4 张不同大小的叶片，记录表。 教师准备：一些树木四季变化的图片，带花苞的菊花，狗尾草。 【教学过程】 一、怎样观察植物的变化 我们知道，春暖花开的季节，许多植物很快地进入生长期，发芽、长大、开 花结果。秋天里，从开学到现在，好几个星期过去了，校园里的植物发生了什么 变化？（可结合第 2 课的课外作业及学生的精彩发现激发学生的探究欲。 ） 讨论：我们可以观察植物的哪些变化？我们怎样观察？ 首先得测量树干是否变粗了， 我们得在树干的同一高度连续测量三次， 取接 近值（三年级孩子尚未接触过平均值的数学解法） ；过一个阶段再同样测量进行 记录。能不能看出树干的变化呢？ 数数每天有多少落叶。菊花的花苞长得怎么样了？ 狗尾草会枯死吗？樟树的果实又是怎样变化的呢？ 二、观察叶的生长变化