数学课程标准考试题答案.pdfVIP

数学课程规范考试试卷与答案 一、选择题 （一）单项选择 １、数学教案是数学活动的教案， 是师生之间、 学生之间 （ ）的过程。 ①交往互动 ②共同发展 ③交往互动与共同发展 ２、教师要积极利用各种教案资源，创造性地使用教材，学会（ ）。 ①教教材 ②用教材教 ３、算法多样化属于学生群体，（ ）每名学生把各种算法都学会。 ①要求 ②不要求 ４、新课程的核心理念是（ ） ①联系生活学数学 ②培养学习数学的爱好 ③一切为了每一位学 生的发展 ５、根据《数学课程规范》的理念，解决问题的教案要贯穿于数学课程的全 部内容中，不再单独出现（ ）的教案。 ①概念 ②计算 ③应用题 ６、“三维目标”是指知识与技能、（ ）、情感态度与价值观。 ①数学思考 ②过程与方法 ③解决问题 ７、《数学课程规范》中使用了“经历（感受）、体验（体会）、探索”等 刻画数学活动水平的（ ）的动词。 ①过程性目标 ②知识技能目标 ８、建立成长记录是学生开展（ ）的一个重要方式，它能够反映出学 生发展与进步的历程。 ①自我评价 ②相互评价 ③多样评价 ９、学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和（ ）的过 程。 ①单一 ②富有个性 ③被动 １０、“用数学”的含义是（ ） ①用数学学习 ②用所学数学知识解决问题 ③了解生活数学 １１、下列现象中，（ ）是确定的。 A、后天下雪 B、明天有人走路 C、天天都有人出生 D、地球天天都在转 动 １ 2、《规范》安排了（ ）个学习领域。 A、三个 B、四个 C、五个 D、不确定 １３、教师由“教书匠”转变为“教育家”的主要条件是（ ） A、坚持学习课程理论和教案理论 B、认真备课，认真上课 C、经常撰写教育教案论文 D、以研究者的眼光审阅和分析教案理论与教案实践中的各种问题，对自身 的行为进行反思 １４、新课程规范通盘考虑了九年的课程内容， 将义务教育阶段的数学课程 分为（ ）个阶段。 A）两个 B）三个 C）四个 D）五个 １５、下列说法不正确的是（ ） A）《规范》并不规定内容的呈现顺序和形式 B）《规范》提倡以“问题情境—建立模型—解释、应用与拓展”的基本模 式呈现知识内容 C）《规范》努力体现义务教育的普及性、基础性和发展性 D）1999 年全国教育工作会议后，制订了中小学各学科的“教案大纲”，以 逐步取代原来的“课程标 （二）多项选择 １、义务教育阶段的数学课程应突出体现（ ），使数学教育面向全体 学生。 A、基础