《爱如茉莉》教案总结设计.docxVIP

《爱如茉莉》教学设计 一、激情引入 师：通过上节课的学习我们认识了茉莉，谁能用课文中的词语说一说这是怎样的茉莉？ 生：平淡无奇的茉莉。 （感觉）洁白纯洁的茉莉（颜色） 散发着缕缕幽香的茉莉（香味） （板书） 平淡无奇 洁白纯洁 缕缕幽香 师：这三个词语就概括了茉莉的特点。一起读一读。师：茉莉花平淡无奇、洁白纯洁、缕缕幽香。妈妈说真 爱就如茉莉，映儿不明白，我也感到疑惑，下面我们带着这个疑惑细细品读课文，真正感悟茉莉般淡淡的真情淡淡的 爱,, 二、阅读课文 师：请同学们默读全文，看看哪些爱的细节打动了你？ 请用笔画出来，并在旁边批注你的感受。 三、品位交流 师：谁先读一读打动了你的句子，再说说自己的感受？ 生：读句子。 “映儿，本来我答应今天包饺子给你爸爸 吃，,, 记住， 要等他吃完了再告诉他。 ”令我感动的是 ,, 师：从哪感悟到的 ,, 谁还找到了这一段？读，说感受 师：一句平凡的话、一个不起眼的动作、一顿普通的饺 子却流淌着爸爸妈妈的深厚感情，真是心有灵犀呀！ 师：生病的人是痛苦的，照顾病人是辛苦的，当映子推 开病房的门，却看到了这样的一幕，再读这一段。 （配乐朗 读） 师：你有感悟到了什么？ 师：平平淡淡的话语，真真切切的感情，此时在我们的心中，在映子的眼里病房的茉莉显得读 生：更加洁白纯净。它送来缕缕幽香，袅袅娜娜地钻到我们的心中，而且萦萦不去。 师：钻是什么意思 进入，只是花香吗？还有爸爸妈妈 的真爱， 滋润着我们的心田。 再读这句话。 它送来缕缕幽香，袅袅娜娜地钻到我们的心中， 师：此时我真的感悟到了，读 生：哦，爱如茉莉，爱如茉莉。 从“哦”字你体会到了什么？这是真的明白了就是真爱如茉莉。 师：刚才通过读书真正感悟到了爱如茉莉妈？ 师：再读哦， 爱如茉莉， 爱如茉莉。 爱如茉莉平淡无奇。爱如茉莉洁白纯洁的茉莉，爱如茉莉散发着缕缕幽香袅袅娜娜地钻到我们的心中， 师：这句话在文中起什么作用呢？ 生：总结全文、点题的作用、首尾呼应的作用，升华主 题。 师：刚才同学们在文章中找到了许许多多动人的地方，请同学们认真读这一处。 生：（比较读） 1、似乎是我惊醒了爸爸。他睡眼朦胧地抬起头，轻轻放下妈妈的手，然后蹑手蹑脚地走到门边，把我拉了出去。 2、似乎是我惊醒了爸爸。他抬起头，放下妈妈的手， 然后走到门边，把我拉了出去。 师：句中多了这些词，读后你有什么感觉呢？ 生：衬托出爸爸爱妈妈，爸爸怕惊醒妈妈。 （再读） 师：这些动作、神态的把爸爸写得细致入微，这叫细节 描写。文章中还有许多这样的细节描写。 师：在爸爸照顾妈妈的过程中，文章中还写了：初升的阳光和妈妈病房里的茉莉有什么好处呢？ 生：烘托文章中心，借初升的阳光和妈妈病房里的茉莉表达作者的情感。 生：（读）初升的阳光从窗外悄悄地探了进来。轻轻柔柔地笼罩着他们。一切都是那么静谧美好、一切都浸润在生命的芬芳与光泽里。 病房里，那丛丛簇簇的茉莉更加洁白纯净。它送来缕缕幽香，袅袅娜娜地钻到我们的心中，而且萦萦不去。 四、拓展延伸 师：缕缕幽香已经钻入了我们的心中，爸爸妈妈的爱就像茉莉，流淌在生活的细节中，一句话一个动作甚至一个眼 神都流露出茉莉般淡淡的真情， 看似平淡， 但却是真情永久，其实在我们的生活里，也有许许多多像这样爱的故事，静静 的想一想，在你的生活中也有这样散发着芬芳的爱吗？师：谁先在班内说一说，在生活中你感悟到了怎样的 爱？ 生：朋友阳光般温暖的爱、军民鱼水般的爱 ,, 师：爱是一个永恒的话题，我们身边时时刻刻都被不同的爱包围着。 请拿起笔写一写，你心中的爱是什么呢？请用（）爱如（ ），（ ）把它写下来。 五、作业布置 以“爱如（ ） ”为开头，抓住细节描写，关注环境渲染，把发生在自己身边的关于“爱”的故事写一写。