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激发孩子学习的内在动力 我们看到很多报道， 说孩子产生了厌学情绪， 高考之后撕书烧书等等， 这些 都是最可悲的。人的一生离不开学习，学习不应该是孩子的负担。 我们都知道，家庭类型多层多样，不能一刀切，没有一把万能钥匙的。我们 也不能以能否进重点学校作为评判孩子的唯一标准。 不过，有一件事是所有家长 都应该花精力去做的：激发孩子学习的内在动力。 那么，如何才能激发孩子学习的内在动力呢？一位老校长从这 8 各方面给了 我们建议： 1、跳一跳就能达到的目标 我以前带学生去农村学农， 看到孩子们在果园里摘苹果。 孩子们蹦着跳着从 树上摘下苹果，有时用水冲冲，有时洗也不洗，擦擦苹果皮就把苹果吃掉了。 再看看这些孩子平时在家里吃水果， 都是家长把苹果皮削好了， 把苹果切成 片，摆在果盘里，牙签插好了，递到手上，孩子们还一副懒得吃的样子。这就是 我们说的“跳一跳摘到的苹果” 。对孩子学习也是一样。家长要把对孩子的期望 值设置在合适的水平。既不要大包大揽，直接把“苹果”送到孩子手上，否则孩 子就没兴趣； 又要确保这个目标是孩子跳一跳能碰到的， 否则就会让孩子失去信 心。 2、承认差异 发现孩子的潜力所在 有些家长喜欢攀比， 别人家的孩子怎么那么聪明？人家第一名， 你呢？这样 孩子慢慢就形成“我比别人笨”的心理定势，甚至产生“妈妈喜欢别人”的抵触 情绪。不要攀比，要以自己孩子的实际情况为基础。孩子现在能跳 1.2 米，那 1.3 米就是比较合适的目标，千万不要因为别的孩子都能跳 1.5 米了，就要求自 己的孩子一定也要跳那么高。 家长要发现自己孩子的特点和长处。 人有差异性， 要承认差异， 要了解自己 的孩子是什么方面更有潜力， 更有优势。不要只是为了自己的面子逼着孩子读书， 在压力下读书是做不好的。 3、别把孩子当成装知识的“米袋子 到底什么样的孩子是好孩子？是不是只有 100 分的是好孩子？如果孩子为 人很好，动手能力很强，常爱提问题，那也是好孩子。家长要寻找、激发孩子的 优势项目，在这方面多鼓励孩子。 其实家长要想明白，你是要培养一个装知识的“米袋子” ，还是要培养一个 完整的人？或者说， 你希望自己的孩子是知识型的还是智慧型的？如果是要培养 智慧型的孩子， 就少一些灌输， 鼓励孩子多问几个为什么， 对孩子的问题千万不 要回避，甚至孩子不问，你还要启发他问。提早认识 ABCD不如让孩子多问一个 为什么。 4 、遵循孩子成长规律 孩子的学习能力发展是有规律的。 13 岁以前，孩子的形象思维、 直觉思维、 模仿能力比较强，这个阶段学语言最合适。 比如小学背古诗就比大学再背要容易。 到了高中，抽象思维、逻辑推理能力发展起来了，再学数学等学科会更容易。 但是现在很多家长倒过来了，小学学奥数，高中背外语，这就错过机会了， 事倍功半。什么年龄要做什么事。 5、让孩子体会成就感 我个人觉得， 家长在学习上不要大包大揽， 但是在培养孩子自信自强这方面 要有意识的作为。 莫言为什么会喜欢写作？他自己回忆说， 就因为小学三年级的 语文老师很喜欢他， 把他的文章当做范文读出来。 我为什么会喜欢数学？我读中 学的时候， 有一次在全班第一个做出了老师布置的某个难题， 老师从讲台上奔过 来，摸摸我