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素质拓展课程简案整体很赞,没有过多的环节
整体很赞,没有过多的环节,时间估计的也比较合理,总结环节插入的也很合适~
问题还是在于高低年级还是有所区别,你的简案可以作为共享的使用,然后拿到自己的年级还是需要具体的针对性,比如说你是高年级的老师,那么学会赞美的开场使用花草\自然景观\建筑物上肯定不能是低年级那么简单的,需要更加抓人眼球高年级小朋友才会有赞美的欲望,又或者是将静态的PPT展示换成动态的一小段纪录片(eg《舌尖上的中国》对食物的赞美,《活力星球》对自然的赞美)的播放。这些都希望在详案中有所阐述~
课程
内 容
一
高年级低年级均可
主题
1、划分团队,按照座位划分为4-6个小组,每个小组用同颜色的便利贴写上名字贴在胸前。【5-10min】
2、用PPT展示各种团队运动并讲一些团队运动的故事(足球、篮球)【5min】
3、团队游戏【解绳结】:每组同学围成圈伸出双手凑在圆心,两只手分别找圆心里随意其他人的手握住,然后想办法合作还原成一个手拉手的圆。【10min】
4、根据游戏,总结团队合作中需要注意些什么,老师进行点评。【5min】
5、团队游戏【搭纸桥】:每组同学会拿到20张白纸,玻璃胶以及剪刀,尝试让白纸延伸出桌面尽可能长的距离,要求白纸不能够碰地,不能借助墙或者天花板,也不能人为手托白纸。【20min】
6、点评各组游戏成果,拍照留念【5min】
团队合作
目标
建立团队,通过游戏加紧团队凝聚力
二
高年级低年级均可
主题
1、通过PPT展示花草,自然景观,好看的建筑物,让学生来评价,并引导进行更细致评价(美丽—哪里美丽?)【5min】
2、引导出赞美的主题,从花草树木到人都可以赞美,提问学生赞美人有什么用【5min】
3、讲一个赞美人的小故事(梗概:韩国某大型公司的一个清洁工,本来是一个最被人忽视,最被人看不起的角色,但就是这样一个人,却在一天晚上公司保险箱被窃时,与小偷进行了殊死搏斗。事后,有人为他请功并问他的动机时,答案却出人意料。他说:当公司的总经理从他身旁经过时,总会不时地赞美他你扫的地真干净。(扩句讲。。。))【10min】
4、引导学生寻找自己身边有什么可以赞美的人或物。(全班举手讨论,没有人就前后同桌四人讨论)【10min】
5、让学生来尝试赞美自己的同桌(举手上台赞美)【10min】
6、总结赞美是什么,如何赞美,给学生布置作业回去想想如何赞美自己的爸爸妈妈【5min】
学会赞美
目标
通过PPT展示与学生参与让学生学会如何赞美他人以及如何找到需要赞美的人事物
三
高年级低年级均可
主题
1、请学生上来表演“当你(愤怒,伤心,骄傲,快乐etc.)时你会怎么表现”并在每一个情绪表演完后让学生说一说自己平时是如何解决的。【10min】
2、讲一个故事说说情绪管理的重要性(梗概:有一个坏脾气的男孩,他父亲给了他一袋钉子,并且告诉他,每当他发脾气的时候就钉一个钉子在后院的围栏上。第一天,这个男孩钉下了三十七根钉子。慢慢地,男孩每天钉钉子的数量减少了,他发现控制自己的脾气要比钉下那些钉子容易。于是,有一天,这个男孩觉得自己再也不会失去耐性,乱发脾气了。他告诉父亲这件事情。父亲又说,现在开始每当他能控制自己脾气的时候,就拔出一根钉子。一天天过去了,最后男孩告诉他的父亲,他终于把所有钉子给拔出来了。父亲握着他的手,来到后院说?“你做得很好,我的好孩子!但是看看那些围栏上的洞,这些围栏将永远不能恢复到从前的样子。你生气的时候说的话就像这些钉子一样留下疤痕。如果你拿刀子捅别人一刀,不管你说了多少次对不起,那个伤口将永远存在。话语的伤痛就像真实的伤痛一样令人无法承受。”?)【10min】
3、通过PPT展示各种情绪管理的方法(体察情绪,适当表达,纾解情绪),并让学生尝试使用这些方法并说说感受。【15min】
4、展示疏导情绪的办法,让学生结合自己生活说说自己做了哪些,会做哪些,并写在纸上【5min】
5、将自己写的如何疏导情绪与同学们分享【5min】
情绪管理
目标
通过故事与情景模仿,了解情绪对人的影响以及如何管理情绪
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