杜晓丹任务表单：(四)题目性能统计表-基于学情的有效作业研究.docxVIP

（四）题目性能统计表 ⑩表一 ◆时间  仁爱英语八年级 2014 年 7 月 8 日  Unit7 Topic 3 Section A\ B ◆分析人 杜晓丹 ◆班级  题目形式 八（ 10） 形式 适应度 你 应 该 认 为 采 用何种形式 差 中 好 作业 书面 √ 口头 评价： 其实就餐用语主要体现在实际运用中， 所以以书面形式配合口头编对话的形式的作业设计是较为完善的。 ○ 表二 仁爱英语八年级 Unit7 Topic 3 Section A\ B 题目功能 11 ◆时间 2014 年 7 月 8 日 ◆分析人 杜晓丹 ◆班级 八（ 10）班 功能 巩固知识 拓展与提升 方法与技巧 作业 单项选择 √ 补全对话 √ 编对话 √ 评价： 设计这三类题型来让学生巩固就餐用语， 同时对知识点进行拓展与提升，教给学生一些应答的技巧，学生很快就学会了。 ○12 表三 仁爱英语八年级 Unit7 Topic 3 Section A\ B 变式训练 ◆时间 2014 年 7 月 8 ◆分析人 杜晓丹 ◆班级 八（ 10） 层次性 难 中 易 作业 单项选择题 √ 补全对话 √ 编对话 √ 备注：根据原题难易度提供其他层次的题型。 评价： 有层次性的让学生掌握所学的就餐用语 ○13 表四 仁爱英语八年级 Unit7 Topic 3 Section A\ B 对接中考 ◆时