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徽商文化融入专业课课程思政教学实践路径探索 十八大以来，习近平总书记多次强调中华优秀传统文化对提升文化自信的重要性，“我们坚定文化自信的坚实根基和突出优势，就在于中国优秀传统文化”“培育和弘扬社会主义核心价值观必须立足中华优秀传统文化”，中华优秀传统文化是社会主义核心价值观建设的重要文化源泉，是提升文化自信的重要内容支撑。在教育现代化和国际化的新形势下，尤其是现代信息化技术加速了课程国际化的实现，如当下风靡国际的MOOC，掀起了一场教育革命，很多西方国家正是试图通过国际化的课程安排来进行国家文化和价值理念输出，仅仅依靠思想政治理论课实现大学生价值观教育和引导的局限性日益凸显。课程思政教学理念改革正是基于现实的紧迫性而提出，通过深入挖掘各类课程中的德育元素，把社会主义核心价值观、中华优秀传统文化融入专业课程教学之中，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应，强化鲜明的育人功能和价值取向，以实现高等教育立德树人根本目标，承担起对国家核心价值观守望和创新的使命。 一 徽商文化融入公共关系课程思政的缘起 1 徽商文化是中华优秀传统文化突出代表 中国传统文化是以儒家为核心、结合释道为一体的综合体系，这一体系在基本内容上“重人”“重德”“重和”。徽商文化作为中国三大地域文化之一徽文化的精神内核，秉承“诚、信、勤、义、仁、和”理念以及开拓创新精神，是中华传统文化的突出代表和缩影，展现了徽州地域文化独特的精神状态和精神力量，在古代中国十大商业文化中独占鳌头，在中国文化史乃至世界文化史都具有重要地位。徽商以重义诚信、乐善好施的个人品质，崇儒兴教、仁德齐家、爱乡爱国的社会价值取向奠定了徽商文化的优秀核心价值体系，在历史的传承发展中一直保持着，也成为现今社会主义核心价值观个人价值层面、社会价值层面和国家价值层面的重要文化源泉，潜移默化地影响着一代代中华儿女。大力挖掘徽商文化的时代价值，将徽商文化丰富的德育资源有效融入高校思想政治理论课及课程思政改革中，是对中华优秀传统文化的传承弘扬，也是对社会主义核心价值观的培育和踐行，提升文化自信，具有重要的现实意义。 2 促进区域文化传承发展是地方性应用型院校重要使命 徽商是安徽的一张名片，徽商文化是安徽儿女在长期历史实践中培育的独特精神和历史文化遗产，是安徽的骄傲。其以义为利、崇儒兴教、恤贫济困、诚信友善、爱乡爱国的徽商精神深刻地影响了中国的历史文化。作为安徽省地方应用型本科院校，办学定位之一即要立足地方、服务地方，传承弘扬灿烂的徽商文化是安徽省地方高校的重要使命。同时地方性应用型本科院校以培养服务地方经济和社会发展的各类人才为重要目标，在人才培养中必须充分融入地域文化特征，确保培养的学生在未来服务地方建设中能够快速适应、融入地方文化氛围。将徽商文化融入地方应用型本科院校的课程思政教学中，使得学生对徽商文化产生亲切感、认同感和归属感，倍加珍惜这些极其稀缺的文化资源，保护和开发并重，自觉成为徽商文化的参与者、传播者和创造者，润物无声地影响学生的人生观、世界观、价值观和文化情趣，更好服务美好安徽建设，同时将徽商文化打造出更具国际影响力的品牌，成为展示安徽新形象的亮丽名片。 3 徽商文化融入公共关系学契合课程教育教学目标 公共关系学是一门综合运用各类公关技术、方法及手段，通过传播沟通，以达到塑造组织良好形象，谋求组织发展的应用性学科。崛起于明中叶，鼎盛于明清两代的徽商以其独特的经商之道和辉煌的创业成就雄居中国商界四百余年，并在当时促进中国与世界各地的商业和文化交流中发挥重要作用，堪称中国经济史上一大奇迹，在世界范围内享有很高的知名度。在公共关系课程中融入徽商文化，一方面符合公共关系课程目标，梳理徽商文化享誉国内外形象的树立，有助于学生理解公共关系组织形象塑造的内涵及要素;探讨徽商在协调处理宗族关系、政府关系中的做法与公共关系以内求团结稳定、外求发展为导向的相关传播协调沟通手段的运用在本质上殊途同归。另一方面，融入徽商文化的公共关系课程思政教学，有助于进一步增进师生对中国优秀传统文化的认知，将徽商代代相传的儒商精神精髓融入社会主义核心价值观，提升文化自信;作为安徽省地方院校的师生增进对徽商文化的了解、认可与亲近，增强作为安徽省人的自豪感与自信心，传承与弘扬徽商文化，进一步发挥徽商的精神特质，贡献安徽区域经济社会建设发展，体现课程思政育人功能。 二 徽商文化融入公共关系课程思政教学内容设计 公共关系课程开设的目标主要是培养学生的公关素养，使学生获得公共关系基本理论和基本技能，增强公共关系意识，提高实际的公共关系能力，为走向职场奠定良好的基础。基于此，本课程在教学过程中以《公共关系——理论、实务与技巧》（周安华，苗晋平编著）教材为本，