甘肃省靖远县第三中学高一下学期期中考试语文试题.pdf

甘肃省靖远县第三中学高一下学期期中考试语文试题 阅读下面的文字，完成下面小题。 按照西方的礼仪，双方在做面对面的交流时，应该用眼睛直视着 对方的眼睛。 因为那是你尊重对方的表示， 是你在认真聆听对方话语 的证明。而中华民族似乎没有这样的谈话礼仪， 我们只是一味讲求洗 耳恭听。为了这洗耳恭听，那听者竟然常常是低着头的。于是，自然 也就无法直视对方的眼睛了。 后来，渐渐地便开始有人非议国人的这种说话习惯，拿他人的礼 仪挑剔起自家的礼仪，弄得我们仿佛压根儿就不懂得谈话的礼节似 的。其实，相比于西方，我们这个民族自古就是一个最长于倾听的民 族。我们对“宁静致远”的崇尚，对“沉默是金”的信奉，所表达的 无不是对倾听的热爱。 听觉的内涵是谦逊的。在拉丁语中， “听”本身恰恰就有恭敬、顺 从的意思。事实上，若是没有了这样谦逊的情感，听便只能沦为一种 外在的形式， 即使话语进入了我们的耳朵， 它也仍旧难以抵达我们的 心灵。总之，真正的倾听永远离不开谦恭的内心。 迎取对方声音的应该是我们的耳朵， 而非我们的眼睛。 此时此刻， 我们的心灵之门正在向对方敞开，我们丝毫没有心不在焉。况且，话 语交流过程当中那专注的眼神， 又能在多大程度上保证不分散我们倾 听时的注意力呢？ 就视觉来说，距离始终是必要的：太远看不清，太近看不成。就 因为这距离的存在， 招惹得那惯用眼睛的西方人只好借助亲吻和拥抱 来弥合彼此身体之间的隔阂。中国人既不喜欢亲吻，亦不喜欢拥抱， 那是因为我们彼此的身体之间本来就没有隔阂。 要知道， 听觉取消距 离，声音从一个人的口中直达另一个人的耳朵，随即触动其心弦，进 而引发双方身体的共鸣和默契。不用亲吻，也不用拥抱，彼此便可感 受到来自你我身体的友爱和温暖。 可见，亲吻和拥抱所象征的不能说 不是一种热情的关系， 但拒绝亲吻和拥抱却也并非就是在刻意传达着 某种冷漠。 我们的误解源于我们的无知，倘若我们能深深领会听觉的真谛， 还有我们那根深蒂固的倾听习性， 我们便不难明白， 在听取对方讲话 时，我们确实是不愿盯着对方的眼睛或面孔的，毕竟，听觉的谦逊与 专注造就了我们高度敏感的心性， 而视觉在本质上又是富有好奇与急 切的进攻性的， 因此，注定我们不好意思将这种目光直对他人的眼睛 或面孔。我们与生俱来的腼腆以及含蓄， 实际上恰是同我们的这种视 听习惯息息相关。所谓的羞感，也只能在这种倾听的过程中得以生成。 我们倾听着，我们羞涩着，这羞涩更与我们的心存敬畏紧密相连。 说实话，我们这个民族的许多优点，都是来自它对耳朵的倚重。 （选自路文彬《西方注视和中国倾听——不同的文化礼仪》有删 改） 1. 下列关于原文内容的表述，不正确的一项是 A. 双方在做面对面的交流时，西方以用眼睛直视对方的眼睛为尊 重对方的表示，而我们中华民族则讲求洗耳恭听。 B. 国人长于倾听的习惯本无可非议，如果拿他人的礼仪来挑剔我 们的礼仪，会弄得我们仿佛压根儿就不懂得谈话的礼节。 C. 在拉丁语中， “听”本身就含有恭敬、顺从的意思，西方的谈话 礼仪忽视了“听”的重要性，可见其偏离了对“听”的内涵的正确理 解和把握。 D. 虽然亲吻和拥抱能够象征一种热情的关系，但感受彼此身体的 友爱和温暖的关键是彼此身体之间的无隔阂。 2. 下列理解和分析，不符合原文意思的一项是 A. 视觉在本质上富有好奇与急切的进攻性，所以要想深刻领会对 方言语的真谛，我们便不能看对方的眼睛或面孔。 B. 腼腆以及含蓄是我们与生俱来的品质，它们都是我们中华民族 的特点，与我们的视听习惯息息相关，与我们的心存敬畏紧密相连。 C. 在双方面对面交流时， 取消距离的听觉似乎比视觉优势更明显， 声音可以触动听者的心弦，进而引发双方身体的共鸣和默契。 D. 在话语交流过程当中，迎取对方声音的应该是我们的耳朵而非 眼