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- 2021-02-11 发布于天津
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找春天教学设计教材分析找春天是部编教材语文二年级下册第一单元第二课本单元围绕春天这个主题编排了四篇课文体现了人文主题和语文要素双线组织结构为学生提供优质阅读材料重视语言的积累与运用强调阅读方法的指导课文语言优美充满儿童情趣和文学色彩跟着欢脱的孩子们的脚步仔细寻找细细品读文中的优美句子能体会到寻找春天的急切心情感受到发现春天的欣喜激发热爱春天之情学情分析本册教材取消全文注音只在文中二会字标注拼音因此识字写字仍是阅读课中的重点内容学生已积累一定的识字方法教学时可调动学生以往的学习经验归类识字也应进一
《找春天》教学设计
教材分析:
《找春天》是部编教材语文二年级下册第一单元第二课。本单元围绕“春
天”这个主题编排了四篇课文，体现了人文主题和语文要素双线组织结构， 为学 生提供优质阅读材料；重视语言的积累与运用，强调阅读方法的指导。课文语言 优美，充满儿童情趣和文学色彩，跟着欢脱的孩子们的脚步仔细寻找， 细细品读 文中的优美句子，能体会到寻找春天的急切心情，感受到发现春天的欣喜，激发 热爱春天之情。
学情分析:
本册教材取消全文注音，只在文中二会字标注拼音，因此识字写字仍是阅读 课中的重点内容。学生已积累一定的识字方法，教学时可调动学生以往的学习经 验，归类识字，也应进一步在词语或句子的环
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