《养成亲社会行为》教学设计.docxVIP

养成亲社会行为》教学设计 一、设计思想：本着“学为主体、教为主导”教学理念，在教学中创设情境与问题引导学生 自主学习、 合作探究，采用灵活的教学方法激发学生学习兴趣，提升学生能力，打造高效课 堂。 二、教材分析：本节内容是从“学会谦让、分享和助人”和“我为社会作贡献”两个层次进 行展开学习，最终让学生养成亲社会行为，培养高度的社会责任感，这是全课教育出发点、 落脚点，并为初三学习“在社会生活中承担社会责任” ，“共同描绘美好未来”做好了铺垫。 三、学情分析 通过七、八年级心理品质、道德品质的学习及生活阅历的丰富，初二学生关注社会、走向社 会的意识普遍增强， 但学生盲从心理强， 容易受不良社会