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《溴碘的提取》教学设计与教学反思 浙江慈溪中学 陈仙军 315300 摘要：笔者于2015年11月参加了在黄岩中学举办的浙江省高中化学课堂教学（省优质课）评比活动，以自己的教学设计和教学实践作为案例，结合专家的点评，以及观摩学习了其他选手的精彩课堂，进行了认真的反思。现以此文与各位青年教师共勉：在实践中成长，在反思中提高 关键词：教学设计 课堂实践 教学反思 溴碘的提取 一、教学设计 1.教材分析 《溴碘的提取》选自化学一专题二第一单元第四节内容。学生了解了如何从海洋中提取氯单质，掌握了氯气的性质与应用，并初步学习了氧化还原的相关知识，再通过本节课了解与氯相似的溴、碘的性质及从海洋中提取溴碘的方法。 2.学情分析 黄岩中学学生基本功扎实，基本能达到对选考的能力要求 3.教学目标 知识与技能 （1）了解从海水中提取溴、碘的基本原理和方法。 （2）了解溴、碘的性质 （3）了解溴离子、碘离子的检验方法 （4）认识溴、碘及其化合物在生产生活中的重要应用。 过程与方法 通过氧化还原角度的分析与实验探究的方法认识溴、碘的提取的原理。 情感态度价值观 认识海水是人类宝贵的资源，培养热爱大自然和保护大自然的情感 4.教学重难点 溴碘提取的原理和工业流程 5.教学过程设计 活动环 节 教师活动 学生活动 设计意图 课堂引 入 海洋是大自然予以我们的一个巨大宝藏。以化学元素