包装材料性能检测及选用 聚乙烯塑料薄膜的认识 聚乙烯塑料薄膜的认识.docVIP

任务3：聚乙烯塑料薄膜的认识 一、教案头 本次课程标题：聚乙烯塑料薄膜的认识（1学时） 授课班级 上课时间 上课地点 实训室 教 学 目 标 能力（技能）目标 知识目标 聚乙烯塑料薄膜的识别方法； 乙烯塑料薄膜的用途做出正确判断； 3、商品选用不同类型的PE薄膜 聚乙烯的主要性能、产品种类及在包装上的应用； 能 力 训 练 任 务 及 案 例 训练任务： 掌握聚乙烯塑料薄膜的识别方法； 对聚乙烯 塑料薄膜的用途做出正确判断。 案例： 1、教师和学生课前准备的关于聚乙烯 塑料保鲜膜的相关报道； 2、学生发言，教师总结，对聚乙烯塑料膜形成初步认识； 3、教师以提问的方式引导学生思考，通过对知识目标内容的讲解，使学生对聚乙烯塑料薄膜有了全面认识。 参考资料 1．郝晓秀、曹菲、付春英编著，《包装材料性能检测及选用》，中国轻工业出版社 二、教学设计 步骤 教学 内容 教学 方法 教学 手段 学生 活动 时间 分配 告知 告知学生本次课程结束后学生应该掌握的技能和知识 讲解 听讲 3分钟 专业外语能力训练 Polyethylene(PE)，聚乙烯 讲解 课件展示 练习发音 3分钟 引入案例 媒体关于聚乙烯 塑料保鲜膜的相关报道； 4到5名学生讲解收集到的资料 多媒体视频 听讲并向同学提出疑问 10分钟 教师总结 对学生查到的各种资料给与归纳总结 讲解 板书 听讲 4分钟 教师提出问题引导学生进一步学习 1、聚乙烯 塑料薄膜的鉴别方法； 2、聚乙烯 塑料薄膜的其他性能及在包装方面的用途； 3、聚乙烯中不同品种的性能及用途差别。 讲解、提问 课件、板书 听讲并提出疑问 18分钟 学生总结发言 1、学生从收集到的资料和教师的讲解中重新建立对聚乙烯 塑料薄膜的认识； 2、学生总结课上所学到的技能； 3、交流查找资料的经验。 学生发言为主，教师提出问题为辅 小组讨论，积极思考教师提出的问题，派代表发言 5分钟 布置作业 收集包装用聚乙烯塑料薄膜的报道 72分钟