完整版部编版道德与法治三年级下册全册课件.pptx

小学道德与法治 部编人教版三年级下册全册精品PPT课件 目 录第一单元 我和我的同伴第二单元 我在这里长大第三单元 我们的公共生活第四单元 多样的交通和通信1.我是独特的2套5.我的家在这里2套8.大家的“朋友”2套11.四通八达的交通2套2.不一样的你我他2套6.我家的好邻居2套9.生活离不开规则2套12.慧眼看交通2套3.我很诚实2套7.请到我的家乡来2套10.爱心的传递者2套13.万里一线牵2套4.同学相伴2套每课均提供了两套精美课件！第一单元《比尾巴》课文节选猴子的尾巴长。兔子的尾巴短。松鼠的尾巴好像一把伞。公鸡的尾巴弯。鸭子的尾巴扁。孔雀的尾巴最好看。?我 是 独 特 的 活动一：指纹的秘密我们还可以通过哪些渠道去了解自己的特点呢?请你说一说，在镜子中，在活动中，你可以找到自己的哪些特点？镜子中的我，一张小圆脸，扎着马尾辫儿。我做事比较细心。我喜欢阅读。看书时的我聚精会神，别人说话都听不见。我个子高高的，喜欢打篮球。我打球擅长进攻，勇往直前。活动二：猜猜我是谁猜猜看，这是什么？说一说1、你从这组图片中，能够得出怎样的感悟和结论？2、我们怎样才能更清楚地了解自己呢？我们从不同的角度看同样的事物，会有所不同。因此，我们可以从他人的看法中了解自己，别人可能会看到一些我们看不到的东西。赵兴的调查结果 父母认为赵兴有点儿调皮，老师说他很有韧劲，同学们说他足球踢得好。赵兴认同老师和同学的看法，自己确实能一直坚持练习书法、提高球技。但赵兴并不认同父母的看法，他觉得自己并不是真调皮，在父母面前的那些调皮行为，其实是想逗父母开心。父母说我______________________________老师说我______________________________同学说我______________________________我认同 的看法，因为______________________________小讨论 假如你像赵兴一样，并不认同某些人对你的看法，你会以什么方式与他们沟通呢？ 情景再现对待好评 对于别人给予自己的好的评价，应该要礼貌的对别人的评价表示感谢，要珍惜别人对你的评价，继续发扬优点，但不要骄傲自满。小贴士：如何对待他人评价对于差评 遇到差评的时候，首先我们不要觉得气愤，而应该冷静地从他人评价中找到自己的不足之处加以改进，促使自己进步。在生活中，我们常常对自己有特别的期望。假如你有一种神奇魔法，可以将自己变成你想成为的事物，你想变成什么呢？假如我能变成一种植物，我愿意成为一株玫瑰，拥有玫瑰花的美丽。假如我能变成一种动物，我愿意成为一头牛，能够像牛一样勤恳。假如我能变成动画片中的卡通人物，我愿意成为百变小樱，可以保护世界，保护所有的人。假如我能变成……【思考】你是否能从这些自我期望中，看到理想中的自己吗？成绩好美丽科学家勤劳……勇敢一起来朗诵我就是我，独特的一个我是我独特的一个没有谁能够代替我我就是我，如果世界上少了我一个那么这个世界上就少了一个特别的失去了一种有人会为我哭泣替我惋惜记住自己永远都是特别的那个 第一课 我是独特的导入指纹的秘密 同学们，你们知道我们的指纹有什么秘密吗？ 现在，我们来做一个游戏。请大家拿出印泥和白纸，在白纸上印上自己的指纹。 请大家相互观察彼此的指纹，你发现了指纹有哪些秘密？ 不同的人有不同的指纹。指纹有大有小，有长有短，纹形的多少不一样，形状也各不相同，有的像水中旋涡，有的像弓一样。 我们在办理很多证件，如身份证、签证时，都要按手印或录入指纹，就是因为在这个世界上没有哪两个人的指纹是完全相同的。指纹是我们确认身份的重要依据。而我们每一个人在这个世界上，也是独一无二的，我们是独特的。猜猜我是谁 活动一：请同学们把课前准备的小卡片投入小纸箱里，我们随机抽出，读给全班同学听，大家一起来猜一猜卡片上描述的是谁？ 活动二：继续抽取几位同学的卡片，请同学们猜一猜。同时请同学们说说自己猜到的这个同学与他卡片上描述的自己是否一样。也可以对他（她）的描述进行补充。 通过刚才的游戏，我想同学们一定发现了：我们每个人都各不相同，都有自己的特点。而且，我们眼中的自己和别人眼中的自己有时候不太一样。那么，我们还可以通过哪些渠道去了解自己的特点呢？ 阅读教材第三页的课堂活动——“赵兴的调查结果”，完成练习。老师们说我 ____________________________________________________________ 父母说我____________________________________________________________ 同学们说我____________________________________________________________ 我认同