2021乘法的初步认识教学设计.docxVIP

乘法的初步认识”教学设计 一、教学内容： 人教版数学课标教材二年级上册第四单元 46—50 页 二、教材分析： rH步本节课的教学内容是让学生初步了解、 认识乘法。 教材紧紧抓住 新旧知识之间的紧密联系， 通过学生熟悉而喜爱的游乐项目， 进 引导学生观察、分析、比较，让学生在具体的情境中感受生活中大量 rH 步 通过情境图、加法算式与乘法算式相对照，这样数形的有机结合，使 学生初步认识乘法．在认识乘法过程中学会乘法算式的读法和写法。 三、教学目标： 1. 通过看一看、说一说、画一画等数学活动，使学生经历建构 乘法意义的过程，初步理解乘法的意义。 2. 认识乘号，会写、会读乘法算式。 3. 感受相同加数相加与乘法之间的联系，体会用乘法表示的简 洁性，培养学生对数学的好奇心和求知欲。 四、教学重难点： 理解乘法的意义。 五、教学准备： 课件、学具小棒 20 根。 六、教学过程： 一）课前导入 : 复习连加 学生用小棒摆出自己喜欢的图案。 在本子上列出式子。 学生汇报 算式，教师在黑板上写出几个连加的算式。 谈话引入新课 教师：这是我们以前学过的加法运算， 这节课我们来认识数学王 国里的另一种运算——乘法。 （板书课题）乘法和加法之间有什么样 的联系，将是这节课我们研究的内容。 首先，我们一起来观察一幅游乐园的图片， 看看都有哪些好玩的 游乐项目，你能获得哪些数学知识？（课件展示课本情